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新員工的職業(yè)化培訓(xùn)

課程背景：
作為企業(yè)管理者，你是否也被這幾個(gè)問(wèn)題搞得迷惑：
為什么新員工越來(lái)越難管理？
為什么新員工的提升變得越來(lái)越慢？
我該怎么面對(duì)新員工那些五花八門又不靠譜的想法？
我該如何管理這些越來(lái)越讓人捉摸不透的新員工？
想要解決這些問(wèn)題，必須首先認(rèn)清一個(gè)事實(shí)：隨著時(shí)代的變化，90后開(kāi)始逐步步入社會(huì)，而 90后是特性鮮明的一代人，相比80后，他們更加區(qū)別于70后。如果說(shuō)80后的價(jià)值觀是70后的更新?lián)Q代與正向延續(xù)。那么90的價(jià)值觀則與80、70后截然不同，伴隨著改革開(kāi)放成長(zhǎng)起來(lái)的他們，直接成長(zhǎng)在中國(guó)最發(fā)展最快的一個(gè)時(shí)代，也是最勢(shì)力、最現(xiàn)實(shí)的一個(gè)時(shí)代。因此，傳統(tǒng)的管理辦法很難再讓他們信服。而“職業(yè)化”的概念也不能再?gòu)膫鹘y(tǒng)的角度被他們所接受。
我們將從這些方面，幫助這些初入社會(huì)的新員工步入正軌：
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)久以來(lái)養(yǎng)成的那些錯(cuò)誤的觀念和想法
搞清楚在社會(huì)上真正行之有效的思維方式，徹底放棄學(xué)生思維
懂得學(xué)會(huì)真正的職業(yè)規(guī)劃
學(xué)會(huì)為設(shè)立自我激勵(lì)
學(xué)會(huì)行之有效的溝通技巧

培訓(xùn)受眾：企業(yè)新員工

課程大綱：
開(kāi)場(chǎng)破冰
自我介紹
為何思維方法如此重要
什么是知識(shí)
什么又是思維方法
認(rèn)清阻礙你成長(zhǎng)的錯(cuò)誤思維
避免經(jīng)驗(yàn)主義
認(rèn)清經(jīng)驗(yàn)主義的可怕之處
認(rèn)識(shí)到經(jīng)驗(yàn)主義讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中是如何阻礙自己的
避免對(duì)“癥”下藥
認(rèn)清解決問(wèn)題不能停留在表面
學(xué)會(huì)尋找“病象”背后的癥結(jié)所在
不再逃避
推卸責(zé)任其實(shí)是一種逃避
如何避免逃避
學(xué)習(xí)真正有效的思維方法
目標(biāo)導(dǎo)向
缺乏目標(biāo)導(dǎo)向，我們會(huì)變得怎樣？
什么是目標(biāo)導(dǎo)向：讓目標(biāo)可靠、可量化并引導(dǎo)我們正確前進(jìn)
如何理解目標(biāo)所具備的導(dǎo)向性：案例分享-高端智能家電的經(jīng)營(yíng)策略調(diào)整
物理思維
學(xué)會(huì)拆解、分析問(wèn)題，尋求關(guān)鍵矛盾并解決。
找到的矛盾越靠近核心，解決問(wèn)題的效率就越高。
理解這樣一件事——任何一個(gè)員工都是在為企業(yè)提升商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，所以做事之前先搞清楚自己的企業(yè)在做什么。
學(xué)習(xí)商業(yè)的三個(gè)基本法則
商業(yè)價(jià)值
商業(yè)價(jià)值觀
核心競(jìng)爭(zhēng)力
代數(shù)思維
面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，我們?nèi)绾卧诮鉀Q的過(guò)程中不留漏洞。
到底什么叫專注
專注的戰(zhàn)略意義與戰(zhàn)術(shù)意義
如何看待職業(yè)規(guī)劃
為什么你要有職業(yè)規(guī)劃
想清楚，你會(huì)工作40年！
職業(yè)規(guī)劃的核心——學(xué)會(huì)在工作中找到興趣
如何自我激勵(lì)
我們?yōu)槭裁茨軋?jiān)持做一件事
用物理思維分析“堅(jiān)持”
“堅(jiān)持”的運(yùn)作機(jī)制
如何通過(guò)合理設(shè)計(jì)讓自己堅(jiān)持
要成為一個(gè)職業(yè)人，你應(yīng)該學(xué)會(huì)的職業(yè)技巧
學(xué)習(xí)行之有效的溝通技巧
進(jìn)行正確有效溝通的三要素
停止?fàn)幷搶?duì)錯(cuò)
讓矛盾與意圖無(wú)關(guān)
學(xué)會(huì)正確的歸責(zé)
如何正確的工作
墨菲定律
破窗效應(yīng)
二八法則
什么事“值得”做
工作的基本功
你真的會(huì)“開(kāi)會(huì)”嗎？
懂得一諾千金
職業(yè)禮儀
為什么我們需要職業(yè)禮儀
尊重他人的努力，是責(zé)任感的起點(diǎn)
互動(dòng)練習(xí)

新員工的職業(yè)化培訓(xùn)