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新員工職業(yè)化提升

【課程大綱】
模塊一：走出校園，進入職場
學校與職場的區(qū)別：環(huán)境、心態(tài)、行為
正確的認識職場環(huán)境，理解職場挑戰(zhàn)
成長的循環(huán)：Think-Do-Get模型
了解職場角色
學會關(guān)注結(jié)果
從小做起，積極應對：認知工作的本質(zhì)

模塊二：融入團隊，建立品牌
新職場病的八大典型表現(xiàn)：這么做，有問題么？
你期望的職場風格
新人的心態(tài)、認知、行為
如何成為受歡迎的職場人
職場形象與個人品牌的認知
認知正向的職場行為與基本禮儀
建立正向、積極、主動的職場形象

模塊三：個人職業(yè)化的四個維度
人際能力
基于需要的西方人際關(guān)系
三位一體的中國人際關(guān)系
人際交往的四個階段
職場人際與校園人際的不同
高效的職場人，需要在職場中建立哪三種人際關(guān)系
從三個維度審視自己的職場行為：事理、情理、時機
專業(yè)能力
職場專業(yè)能力構(gòu)建路徑
職場學習與校園學習的區(qū)別
職場學習的三層結(jié)構(gòu)
職場提升的第一個圈：舒適圈與學習圈
職場提升的第二個圈：影響圈與關(guān)注圈
如何快速閱讀
思維能力
高效能人士必備的六種職業(yè)化思維
格局思維：骨干員工的格局思維
得失思維：全面的對錯觀與得失思維
邏輯思維：以結(jié)構(gòu)化為基礎，提升邏輯思考能力
升維思維：從是什么到為什么，從我要做什么到公司要什么
陷阱思維：避免能力陷阱
成長思維：從固定式思維，到成長型思維
執(zhí)行能力
團隊面臨的三大典型執(zhí)行問題：完成任務、推卸責任、應付領導
小組研討：什么是執(zhí)行？
小組研討：把事做完 VS 把事做好 VS 把事做圓滿
實戰(zhàn)研討：把事情做圓滿的關(guān)鍵動作
個體執(zhí)行力的核心：好習慣

模塊四：個人職業(yè)化之執(zhí)行能力的四個好習慣
行動導向
工作中要避免“議而不決，決而不行”
高效工作的“問題邏輯”：執(zhí)行中的問題，要在執(zhí)行中解決
高效工作的“行動邏輯”：工作中的問題，靠行動解決，而不是靠思考解決
案例研討：公司郵件案例
小步快跑的迭代思維
結(jié)果導向
工作中要警惕“要功勞”不要“苦勞”的思維和做法
產(chǎn)出負績效“苦勞心態(tài)”：我已經(jīng)按照你說的做了，我已經(jīng)盡*努力了，我該做的都做了；
產(chǎn)出正績效“功勞心態(tài)”：客戶需求是基點，客戶滿意是目標，客戶買單是結(jié)果；
如何減少：完成差事、應付了事、例行公事
實戰(zhàn)演練：糾正做任務不做結(jié)果的典型行為
客戶導向
什么是“內(nèi)部客戶”，為什么要把同事和領導當客戶？
如何在工作中“回歸客戶”：客戶的偏好是工作的起點和歸屬
如何避免出現(xiàn)“我做的，不是領導想要的”？
如何明確工作要求：5W2H
明確工作目標的方法
明確工作方向的方法
成熟縝密的思考：執(zhí)行中的Think-Do-Get模型
如何做好向上級的主動反饋？
責任導向
責任=風險+利益
批評=錯誤+期待
對自己負責與對他人負責
誰來主動承擔？
如何應對意識定律？
案例研討：主動承擔責任，對誰有好處？

模塊五：認知自我，構(gòu)建優(yōu)勢
DISC性格分析與職場表現(xiàn)提升
DISC測評工具現(xiàn)場測試輔導
測試圖整體解讀
DISC四種性格因子不同的代表含義
如何發(fā)展自己
如何調(diào)整自己的性格特質(zhì)
發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短
四種風格分別具有哪些優(yōu)勢與劣勢，如何改進提高？
四種風格分別最容易犯的錯誤是什么，如何有效避免？
四種風格如何更好的適應職場，快速成長？
如何與四種不同風格同事更好的溝通？

模塊六：學以致用--學員實戰(zhàn)問題研討與*實踐分享

新員工職業(yè)化提升