課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
自我發(fā)展管理培訓(xùn)
課程大綱:
一、 自我發(fā)展向下看:遇到未知的自己
1. 隱藏的冰山:我們管它叫命運(yùn)
-人生的*障礙:潛意識(shí)害怕成功
-事實(shí)往往和它們呈現(xiàn)的完全相反!
-【體驗(yàn)游戲】認(rèn)識(shí)潛意識(shí):一分鐘內(nèi)的能力
-【體驗(yàn)游戲】指揮潛意識(shí):三的倍數(shù),聽(tīng)指令動(dòng)作,眨眼博弈
2. 澄清真正的自我:三位一體
-自我控制能力的研究
-【情景模擬】煩惱與問(wèn)題之源頭
3. 通向潛意識(shí)的途徑:投射測(cè)試
-個(gè)性與職業(yè)發(fā)展自我評(píng)估
-時(shí)間觀、創(chuàng)新性/穩(wěn)定性、人際互動(dòng)模式
-【投射測(cè)評(píng)】三大投射測(cè)試練習(xí)與評(píng)估
4. 自我發(fā)展練習(xí):心理暗示--幻想即現(xiàn)實(shí)
-暗示的力量:時(shí)間線混亂與幻想的作用
-【視頻】遠(yuǎn)古的恐懼,影院愚蠢的尖叫
5. 積極行動(dòng):體驗(yàn)的價(jià)值
-【視頻】如何快速培養(yǎng)信念
-【案例】促銷的試吃秘籍,西游記的培訓(xùn)
二、 工作生活向右轉(zhuǎn):績(jī)效倍增之術(shù)
1. 兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng):左右腦理論
-*開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)
-【游戲測(cè)試】左右腦沖突
-【練習(xí)】瞬間倒背如流的超級(jí)記憶術(shù)
2. 視覺(jué)化與情感化優(yōu)勢(shì)
-【體驗(yàn)練習(xí)】瑪麗的職業(yè)
-【情景模擬】連杯水的決策
-【案例】最簡(jiǎn)單的高效率洗腦技術(shù)
3. 積極正向,把握當(dāng)下
-美麗在遠(yuǎn)方,幸福在別處的錯(cuò)覺(jué)
-感覺(jué)優(yōu)先遇到注意力天性:牢騷抱怨負(fù)面思想蔓延
-【情景模擬】“歐”猴的選擇
4. 拓展人際應(yīng)用:講道理與講故事
-【案例】為何要講好中國(guó)故事
三、 思維模式常突破:解決問(wèn)題之道
1. 諸多沖突之源:格局
-【情景模擬】雙人完形與多人完形
2. 諸多問(wèn)題之源:關(guān)系
-【練習(xí)】框架練習(xí),價(jià)值判斷三選一
-尊重過(guò)傳統(tǒng)文化:中國(guó)人的關(guān)系主義的內(nèi)核
3. 解決問(wèn)題的*障礙:自我設(shè)限
-【練習(xí)】世界思維練習(xí)
4. 解決問(wèn)題的韌性需求
-【游戲】29個(gè)數(shù)字的秘密
四、 職業(yè)熱情永維系:愛(ài)崗敬業(yè)的持久動(dòng)力
1. 工作與生活的滿意度
-滿意度的兩個(gè)公式
-【案例】如何更滿意
2. 倦怠之源:情感倦怠、學(xué)業(yè)倦怠與職業(yè)倦怠
-倦怠感的進(jìn)化機(jī)制
-【案例】如果沒(méi)有倦怠感
3. 工作熱情在哪里?
-神經(jīng)化學(xué)的基本動(dòng)力機(jī)制
-【小組分析】人類那些樂(lè)而不疲的活動(dòng)
-【小組分享】職業(yè)動(dòng)力的*模型
-【情景模擬】投資的選擇
4. 工作狀態(tài)與生物周期
-【測(cè)評(píng)】生物周期對(duì)狀態(tài)的影響
自我發(fā)展管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/277983.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 薛金鵬
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
職業(yè)規(guī)劃公開(kāi)培訓(xùn)班
- 員工發(fā)展體系升級(jí)—— 企業(yè) 涂滿章
- 職場(chǎng)正能量與職場(chǎng)成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng) 胡老師
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實(shí)施 張偉強(qiáng)
- 人才測(cè)評(píng)及應(yīng)用 廖 海
- HR戰(zhàn)略規(guī)劃——向華為學(xué)習(xí) 涂滿章
- 任職資格與員工能力發(fā)展 蔣偉良
- 職業(yè)經(jīng)理人十項(xiàng)核心能力 張國(guó)銀
- 國(guó)企如何系統(tǒng)推進(jìn)員工職業(yè)生 劉其興
- 90后入職第一課—卓越員工 宋湘生
- 從紅樓夢(mèng)看中國(guó)文化——職場(chǎng) 潘老師
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實(shí)施 張偉強(qiáng)
- 職場(chǎng)成長(zhǎng)與職場(chǎng)正能量 胡老師
職業(yè)規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)
- 《新員工角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃 張超(
- 《事半功倍的職場(chǎng)成長(zhǎng)黃金法 劉尋
- 步步高升—員工職業(yè)生涯規(guī)劃 程平安
- 理財(cái)經(jīng)理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與崗位 張明芳
- 銀行員工成長(zhǎng)發(fā)展與驅(qū)動(dòng)力提 張明芳
- 職場(chǎng)導(dǎo)航——員工職業(yè)生涯規(guī) 劉建
- 員工成長(zhǎng)發(fā)展核心驅(qū)動(dòng)力塑造 張明芳
- 打破模式,重塑職場(chǎng)生涯 張濛
- 青年員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與禮儀 張明芳
- 員工個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃 竇毅
- 《新生代成長(zhǎng)法則》 新員工 李曉慧
- 成長(zhǎng)賦能—員工職業(yè)生涯規(guī)劃 程平安