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課程簡介： 
在管理學中，賦能，指的是圍繞激發(fā)團隊與員工的能量，重新定義組織環(huán)境（管理制度、流程設計、機制促進，特別是公平競爭機制、獎懲機制、有效的考評與溝通機制、良好的企業(yè)文化和學習型組織的建設等），以充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，快速感知客戶需求，愉快地創(chuàng)造相應的產品和服務，以滿足客戶需求 本課程根據團隊建設的核心要點，比如，團隊意識與思維、管理者角色定位、明確目標、責任思維、節(jié)點管控、激勵等進行設計，避免談及過多管理概念，根植于應用，以日常管理為基礎，課程設計讓管理干部明白管理是通過他人完成工作的藝術，領導的最終目的是讓管理更加順暢，帶領團隊實現公司的核心任務，用套路解決實際的企業(yè)管理之“痛”

課程內容綱要：
一、高績效團隊的管理常識（管理自己）
1、百戰(zhàn)歸來再讀書
（1）供給側 VS  需求側
（2）后疫情時代的發(fā)展新常態(tài)
（3）95 后管理新要素
2、認識管理從團隊開始
（1）什么是團隊？   (團隊的四要素)
（2）從西游記看團隊管理  (小團隊管理)
（3）從水滸傳看團隊管理  (大團隊管理)
（4）從我黨發(fā)展看團隊管理  (組織管理)
3 、重新定義管理
（1）什么是管理？   (道法術器)
（2）從福特和泰勒談科學管理
（3）研究人性，經營人心  (海底撈管理案例)
（4）管理行為，控制風險  (制造業(yè)管理情景模擬)
4、管理者的角色定位
（1）現代商業(yè)模式下重談管理
（2）管理者在高效組織中的角色定位  (管理角色)
（3）管理與領導的區(qū)別  (管理尺度)
（4）從計劃管理重新定義管理者職責  (管理成就感)

二、高績效團隊的管理機制（管理事情）
1、賦能管理閉環(huán)  (如何管好事)
（1）組織管理體系梳理  (管好事與用好人)
（2）管理的四只翅膀  (四大管理機制)
（3）管理者爭取的管理半徑
2、明確目標是管理的開端
（1）團隊目標 VS 個人目標
（2）從 BSC 看目標制定
（3）目標管理三化與 SMART 原則
（4）目標制定的兩個心態(tài)
（5）目標制定與落地執(zhí)行
3 、有承諾的責任才有意義
（1）一對一責任管理
（2）責任下移，自我管理
（3）猴子管理法
（4）提升 20%組織績效的秘訣
4、節(jié)點檢查是目標達成的保障
（1）我們會檢查信任的人還是不信任的人？
（2）現代管控的入口——我不相信
（3）逐級匯報，越級檢查
（4）人情化與制度化管理的不同
（5）一套拿回去就能用的管理方法——YCYA 管控表
5、激勵讓大家更有動力
（1）企業(yè)的執(zhí)行力與薪酬無關
（2）你是如何正負激勵你的下屬的？
（3）從馬斯洛需求層次看激勵的本質
（4）及時激勵的要點
（5）管理者自我進步的*挑戰(zhàn)

三、管理團隊的最主要任務（管理團隊—核心培養(yǎng)人）
1、為什么培養(yǎng)人這么重要？
（1）組織梯隊與公司發(fā)展
（2）星巴克，南城香人才培養(yǎng)案例
（3）人才盤點四象限
（4）人才培養(yǎng)的 ASK 模型
（5）人才培養(yǎng)的三大關鍵要點！
2、如何打造思想意識高度統(tǒng)一的鐵軍？
（1）如何影響團隊成員的心態(tài)？
（2）主動價值觀輸出
（3）榜樣的力量，強化正能量宣導
（4）環(huán)境機制的重要性！  (地緣特質看性格差異)
3、如何訓練團隊人員的必備技能？
（1）成年人學習的 721 法則
（2）計劃輪崗+工作授權
（3）標桿員工的人才復制——師徒制
（4）技能比武 PK
4、如何建立組織的知識管理體系？
（1）形式比內容更重要
（2）每周一講  (講師打造+知識鞏固)
（3）案例分析會  (以點帶面)
（4）如何做好讀書會

山東管理賦能培訓班