課程描述INTRODUCTION
移動互聯(lián)時代的模式管理課程
· 品牌經理· 市場經理· 銷售經理· 區(qū)域經理· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
移動互聯(lián)時代的模式管理課程
第一節(jié):年度經營管理計劃分析
模型一、行業(yè)在哪里?——經銷商區(qū)域市場分析與判斷?
1.當地市場行業(yè)的存量與增量市場分析與判斷
存量房市場的二次家裝
新建、在建樓盤數量分析
區(qū)域市場渠道細分及判斷(傳統(tǒng)家裝、互聯(lián)網家裝、隱性渠道、工程零售、分銷、專業(yè)市場店面趨勢)
2.經銷商區(qū)域市場最終用戶的消費特點
首次家裝
二次家裝
不同年齡及層次的消費者家裝及主材采購差異化分析
3. 區(qū)域市場產品的流行趨勢
為什么同質化產品做價格
為什么差異化產品做價值
為什么解決方案營銷是什么?
4. 經銷商區(qū)域市場競爭對手(標桿經銷商)的關鍵動作如何分析?
5. 啟示
作業(yè):根據盛老師原創(chuàng)工具,設計一份市場分析報告。
盛斌子老師原創(chuàng)點評:
二、我們在哪里?——經銷商自身問題、優(yōu)劣勢分析
1.分析經銷商區(qū)域市場1-3年3-8項關鍵績效指標的完成情況
區(qū)域市場產品、區(qū)域、人員、渠道、時間五個維度(座標)
完成率、增長率、周轉率、利潤率、產品銷售占比、人均產出、人均投入、應收帳款、新品占比、客戶開發(fā)、終端建設、推廣、促銷等指標的執(zhí)行情況;
直接下級主要關心,間接下級次要關心
2.描述經銷商營銷層面的現狀與問題:一般可總結過去一年里面臨的3-8個主要問題。(產品、渠道、價格、政策、終端、推廣、團隊等)
產品的組合分析
全網營銷及碎片化渠道的分析
線下實體店(A類體驗店、B類社區(qū)店或家裝公司店、C類隱性渠道或個人店)分析
促銷政策、團購、砍價、聯(lián)盟等終端爆破執(zhí)行情況分析與判斷
區(qū)域市場廣告及推廣行為分析與判斷
3.總結去年的重點工作執(zhí)行情況。
產品
全網渠道
推廣
團隊
管理
經營
4. 分析營銷層面的機會與威脅。
5. 結論啟示。
作業(yè):請根據原創(chuàng)工具設計營銷中心區(qū)域自身分析,并得出相應結論
三、我們去哪里?——經銷商經營目標、策略、方向
1.描述經銷商1-3年的發(fā)展方向,這個指標應當是量化的。主要包括兩個層面目標:
一為結果目標,區(qū)域市場銷售額、增長率、周轉率、利潤率、完成率、占有率等。
二為過程目標,區(qū)域市場的渠道開發(fā)指標、終端建設數量、人數規(guī)模、費用比率等。
2.經銷商年度銷售目標還要進行人員-區(qū)域-產品-渠道-時間五維度的分解。
3.對銷售目標(過程與結果)的策略進行總述;對后續(xù)“我們如何去”、“如何保障去”進行提綱挈領的表述。
作業(yè):請根據盛老師原創(chuàng)工具,設計自己的過程目標與結果目標,并進行分解
盛老師原創(chuàng)點評:
四、我們如何去?——經銷商的營銷組合策略
1.是描述營銷人如何使用營銷原創(chuàng)工具進行組合,發(fā)展相應的策略、方法與動作分解,去解決營銷層面的問題,達成年度各項銷售指標。
產品組合策略
全網(零售、家裝、工程、分銷、團購、砍價、聯(lián)盟、微商、O2O家裝、互聯(lián)網整裝)策略
團隊策略
市場推廣策略
2.細化為營銷模板:
1) 經銷商產品與渠道規(guī)劃的政策與動作分解
2) 經銷商終端建設規(guī)劃的政策與動作分解
3) 經銷商市場推廣規(guī)劃的政策與動作分解
4) 核心分銷客戶的政策與動作分解
5) 導購管理的政策與動作分解
6) 廣告公關政策與動作分解
7) 培訓體系的動作分解等。
8) 模式創(chuàng)新動作分解
9) 其間在提案的時候,經銷商還得回答“為什么這樣去”的問題,但這部分內容可作為附件。不必在營銷策略報告內一一列出相應的理由。
作業(yè):請根據老師的原創(chuàng)工具,制定經銷商所在區(qū)域營銷策略及動作分解
老師原創(chuàng)點評:
五、如何保障去?——經銷商人員架構、推進計劃、預算
指營銷人利用管理系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、信息系統(tǒng)與激勵系統(tǒng)切實保障營銷策略報告的有效運行。在營銷策略報告的模塊上,主要包括:
1. 組織架構
2. 人員編制
3. 重點工作的時間進度與任務分解
4. 預算明細等。
作業(yè):根據老師提供的原創(chuàng)工具設計營銷保障系統(tǒng)
老師原創(chuàng)點評:
第二節(jié):經銷商營銷策略報告常見問題匯總
一、邏輯混亂
二、敘述多,數據少
三、想法多,概念多,動作分解少
四、重點工作不突出
五、保障系統(tǒng)缺失
六、問題多,但都不是自己的問題
七、因循守舊,創(chuàng)新少
八、各自為政
九、一年只忙這一回
十、看上去很美
作業(yè):請根據老師提供的3個案例,進行點評。
第三部分:參考模板及分析工具
作業(yè):將前面作業(yè)全部匯總整理討論修正成完整方案,上臺講解?
老師原創(chuàng)點評
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