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企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行課程提綱：
企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行第一單元：戰(zhàn)略執(zhí)行難
一、課程導入：
1、溫總理答記者問的啟示
2、分粥的啟示
啟示：戰(zhàn)略執(zhí)行難，難在機制！
二、戰(zhàn)略執(zhí)行難
1、戰(zhàn)略執(zhí)行難的三大表現
2、戰(zhàn)略執(zhí)行為什么難？
3、戰(zhàn)略落地的斜坡球體理念

企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行第二單元：戰(zhàn)略執(zhí)行的七大系統(tǒng)
三、氛圍教育系統(tǒng)
1、戰(zhàn)略與文化的三大關系
2、文化的本質是“群體性的意識與行為習慣”
3、文化塑造的三個階段、四種力量、五個切入點和六大手段
案例：某企業(yè)的文化塑造路徑
四、戰(zhàn)略傳導系統(tǒng)
1、戰(zhàn)略是電，組織是網
2、基于戰(zhàn)略的組織審計
3、構建戰(zhàn)略導向組織的五個步驟
4、中國法人治理及治理結構
五、戰(zhàn)略監(jiān)控系統(tǒng)
1、沒有監(jiān)控的戰(zhàn)略必然腐爛
2、戰(zhàn)略監(jiān)督的上行系統(tǒng)
3、戰(zhàn)略監(jiān)督的下行系統(tǒng)
六、薪酬激勵系統(tǒng)
1、戰(zhàn)略要落地，利益必先落地
2、 激勵的四項基本原理和三大原則
3、 六種常見的非物質激勵手段
4、基于戰(zhàn)略的企業(yè)薪酬體系構建的基本方法和技巧
七、能力修煉系統(tǒng)
1、戰(zhàn)略執(zhí)行與管理者的三力修煉
2、管理者的六級進階與21世紀的領導力
八、約束引導系統(tǒng)
1、績效本質是戰(zhàn)略的階段性表現
2、績效管理的兩大“難點”
3、戰(zhàn)略指標分解方法
九、資源整合系統(tǒng)
1、資源只有整合才有效力
2、預算的四大誤區(qū)
3、預算的三大內容
4、預算的五種方法
十、戰(zhàn)略目標分解與年度經營計劃管理
1、為什么要進行戰(zhàn)略目標分解
2、戰(zhàn)略目標分解的“四會兩圖一書一合同”
3、高效年度經營計劃管理七步法
十一、答疑及溝通
（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關鍵內容和思想脈絡，在使用時具體內容會根據參訓者情況有所調整。）

企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行總結

企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行培訓師介紹：劉洪兵

培訓產品研發(fā)專家

實戰(zhàn)課程開發(fā)與培訓體系構建專家

GIE國際認證 教學設計師

中山大學、清華大學等多所高校MBA班特聘師資

“教學型組織”理論的實踐者

專注研究：培訓產品開發(fā)與內部人才培養(yǎng)系統(tǒng)構建

3行業(yè)資歷

編輯

曾服務于大型連鎖企業(yè)、上市公司和大型國有企業(yè)，歷任培訓經理、培訓總監(jiān)、培訓學院院長，現擔任多家企業(yè)商學院人才發(fā)展與培訓體系構建顧問。

一直致力于企業(yè)人才培養(yǎng)系統(tǒng)和內部培訓力量建設的研究與實踐，是“教學型組織”構建的踐行者。

主張“咨詢式內訓” ----“根據實際情況、設計實際內容，解決實際問題、取得實際效果”，是培訓市場上為數不多真正能根據企業(yè)實際需求開發(fā)定制課程的老師。

4授課風格

編輯

穩(wěn)重而不失風趣、樸實而不乏幽默、通俗而不離哲理；

課程結構嚴謹，條理清晰；教學指導性強、寓教于樂，有實戰(zhàn)經驗又有培訓技巧；

對待學員的問題認真嚴謹，深受學員及曾經服務過的企業(yè)所推崇，是一位不折不扣的優(yōu)秀培訓顧問。