親子關(guān)系教育專家
教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心(秦皇島)(i-家庭教育實(shí)驗(yàn)室主任)
中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)成員
中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)家庭教育高級指導(dǎo)師
中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)家庭教育高級講師
中關(guān)工委家庭教育指導(dǎo)站秦皇島站站長
【點(diǎn)擊詳細(xì)】
孩子的教育從來就是一個(gè)家庭的重中之重。 你會(huì)教育自己的孩子嗎? 龍生九子,各個(gè)不同!不同在哪里? 看似不太難的問題,但在很多的時(shí)候,家長對這個(gè)問題不能有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。 甚至有
感恩的孩子首先是一個(gè)生活能力強(qiáng)的孩子,一個(gè)感覺到自己被需要的孩子。 我認(rèn)為要符合兩個(gè)條件 我有能力,我被需要。 第一:我有能力。 父母要做到的,放手讓孩子成長,這是人生的必經(jīng)階段,不能因?yàn)橛写煺刍蛘哂欣щy就剝奪這個(gè)成長階段,代替
教育改革始終是擺在我們廣大教育者(包括家長在內(nèi))的一項(xiàng)重要的話題。近些年來,提出了“快樂教育”,這是一個(gè)不小的進(jìn)步??墒呛芏嗳税?ldquo;快樂教育”誤解成&ld
NLP親子教育 給予回應(yīng)和獎(jiǎng)勵(lì):作為教育者,首先必須學(xué)會(huì)如何區(qū)分“觀察”和“鼓勵(lì)”這兩個(gè)概念。必看到具體的可觀察的正面行為,才能給回應(yīng)。有了觀察結(jié)果后,必須提供獎(jiǎng)勵(lì)。不進(jìn)行任何解釋
有一位家長曾經(jīng)反映,他自己十一歲的孩子好像變得越來越冷漠了,只生活在自己的世界里,對父母的愛和關(guān)懷毫不在意,對他好他覺得是理所應(yīng)該的,他不懂得怎樣去關(guān)心家人很自私。心理學(xué)家曾經(jīng)在一項(xiàng)長達(dá)二十年的跟蹤調(diào)查當(dāng)中發(fā)現(xiàn),從小就學(xué)會(huì)感恩的孩子,他的心
<p>如何提升孩子的心理韌性?所謂心理韌性指的是一個(gè)人從逆境、矛盾甚至失敗當(dāng)中恢復(fù)常態(tài)的能力。父母可以通過這些方式來提升孩子的心理韌性。<br /> 第一,陪伴孩子一起經(jīng)歷失敗。當(dāng)孩子遭受挫折和失敗的時(shí)候,父母要控制
<p>為什么以前的孩子你天天打罵他都沒事。而現(xiàn)在的孩子情感這么脆弱,容易出現(xiàn)心理問題和抑郁呢,其實(shí)很簡單,缺少情緒的出口。當(dāng)一個(gè)人有情緒的時(shí)候、委屈的時(shí)候、傷心的時(shí)候、憤怒的時(shí)候、恐懼的時(shí)候、無奈的時(shí)候,他的心中就會(huì)升起一個(gè)負(fù)面