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大中華管理學(xué)【課程介紹】 東西方管理哲學(xué)相互補(bǔ)充、融會(huì)貫通，是當(dāng)代世界管理理論和實(shí)踐的發(fā)展趨勢。本課程運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合、古今交匯、中外互映的方法，從思想與方法兩個(gè)角度，介紹大中華傳統(tǒng)管理哲學(xué)，為
大東方領(lǐng)導(dǎo)力【課程介紹】本課程體系基于筆者二十余年深入研究中國傳統(tǒng)文化,融會(huì)諸子百家的學(xué)術(shù)精華,結(jié)合企事業(yè)單位多年管理實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和高端EMBA的系統(tǒng)學(xué)習(xí),總結(jié)了在中國本土文化背景下的管理科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
職業(yè)壓力緩解培訓(xùn)一、課程體系簡介管理大師杜拉克曾將一個(gè)經(jīng)理人對企業(yè)的貢獻(xiàn)分為三個(gè)層次：第一層是直接創(chuàng)造利潤，例如讓銷售員賣出自己的產(chǎn)品；第二層就是進(jìn)行研發(fā)、改進(jìn)技術(shù)、改進(jìn)產(chǎn)品或改善服務(wù)；最高層次就是培
有效思考表達(dá)培訓(xùn)課程目標(biāo)：-掌握迅速思考、邏輯表達(dá)的有效影響方法-掌握專業(yè)表達(dá)結(jié)構(gòu)，并會(huì)運(yùn)用六種“基本邏輯計(jì)劃”進(jìn)行重點(diǎn)展現(xiàn)，四種“二級計(jì)劃”進(jìn)行生動(dòng)表
Q12的應(yīng)用聯(lián)想斥百萬巨資引進(jìn)了“Q12工作環(huán)境評測系統(tǒng)”，每一個(gè)經(jīng)理人都把Q12當(dāng)作改善工作環(huán)境、衡量團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要KPI。這是通過運(yùn)用先進(jìn)的分析和嚴(yán)格的科學(xué)檢驗(yàn)手段，由蓋洛
洞察力訓(xùn)練課程洞察力也稱預(yù)見力，是指一個(gè)人多方面觀察事物，從多種問題中把握其核心的能力。它迫使你去抓住問題的實(shí)質(zhì)，而不只是看到外表現(xiàn)象。缺乏洞察力的人會(huì)只見樹木或只見森林，而不能兩者俱見。缺乏洞察力的
戰(zhàn)略工具方法培訓(xùn)課程描述這一課程探討的是適用于中國的西方式營銷戰(zhàn)略規(guī)劃與定位分析。學(xué)員將學(xué)習(xí)運(yùn)用已在西方得到發(fā)展的*市場驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略進(jìn)行營銷。我們也將探討目前在傳播和分銷渠道戰(zhàn)略中的常用方法。課程目標(biāo)本課
文化創(chuàng)新變革培訓(xùn)課程背景：我們以：“未來十年影響企業(yè)發(fā)展的最重要因素是什么？”為題，對二十個(gè)行業(yè)，近三百家企業(yè)總裁進(jìn)行問卷調(diào)查，82%的回答結(jié)果是“企業(yè)文化&rdq
沖突壓力管理培訓(xùn)人是企業(yè)中最重要的資源，情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……在日常工作中最常見的消極心理體驗(yàn)，都可能會(huì)引起工作倦怠、
管理教練方法培訓(xùn)課程背景：管理教練的作用：管理教練幫助管理者：遇到問題時(shí)，知曉怎樣追本溯源，找出解決方案；訂立目標(biāo)時(shí)，知曉怎樣預(yù)測成果，尋找*途徑；跟進(jìn)執(zhí)行時(shí)，知曉怎樣撥開迷霧，選擇正確行動(dòng)；陷入困境
管理方法學(xué)習(xí)課程課程介紹:管理既復(fù)雜又簡單，復(fù)雜在它是一門藝術(shù)，簡單在它是一門科學(xué)；用科學(xué)化的管理體制，用藝術(shù)化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?，F(xiàn)今管理模式、技巧、手段層出不窮，然而都是理論多于實(shí)踐，培訓(xùn)課堂上熱血沸騰，
解決問題邏輯培訓(xùn)課程背景本課程源于在管理咨詢界廣為使用的一種如何思考和解決問題的行之有效的方法。其應(yīng)用將幫助管理者提高工作的效率。在寫作和演示時(shí)均可以使用這個(gè)方法——金字塔原理
職業(yè)道德的課程20世紀(jì)末，人類的兩個(gè)家園遭到了前所未有的破壞。一個(gè)是人類肉體賴以生存的地球家園，另一個(gè)是人類心靈賴以棲居的精神家園。“國學(xué)”的根本目的，就是要修復(fù)中華民族的精神
企業(yè)文化推廣課程課程背景：我們以：“未來十年影響企業(yè)發(fā)展的最重要因素是什么？”為題，對二十個(gè)行業(yè)，近三百家企業(yè)總裁進(jìn)行問卷調(diào)查，82%的回答結(jié)果是“企業(yè)文化&rdq
邏輯思維管理課程課程背景：邏輯學(xué)是一門區(qū)別于對象科學(xué)的元科學(xué)?，F(xiàn)代邏輯從整體上系統(tǒng)處理思維形式之規(guī)律，因而是傳統(tǒng)邏輯不可比擬的。本課程的教學(xué)目的總體上是培養(yǎng)現(xiàn)代邏輯的觀念，初步理解現(xiàn)代邏輯最基本的知識(shí)
客戶銷售方法的課程課程背景：在實(shí)戰(zhàn)銷售中是否曾經(jīng)為以下問題曾經(jīng)困擾過：-你不斷地向客戶表達(dá)自己多么喜歡他，客戶卻認(rèn)為你浪費(fèi)他的時(shí)間并不斷地提醒你來拜訪他究竟有何目的；-你不斷地尋找誰是決策者，然而總是
人事檔案的管理課程一、課程簡介本課程的主要內(nèi)容有：檔案與檔案工作概論、檔案的收集、檔案的整理、檔案的鑒定、檔案的保管與利用服務(wù)、電子檔案的管理、檔案的電子計(jì)算機(jī)輔助管理等內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能
素養(yǎng)管理的課程第一篇：正確認(rèn)識(shí)職業(yè)化，全面提升職業(yè)素養(yǎng)一、現(xiàn)代企業(yè)到底需什么樣的人才二、積極心態(tài)與職業(yè)發(fā)展三、職業(yè)操守、職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)精神1、態(tài)度成就人生2、觀念與理念的徹底革命-找到積極行為和態(tài)度的