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薛旭亮

薛旭亮

薛旭亮課程

禮贏職場(chǎng)-素養(yǎng)先行

素質(zhì)與禮儀訓(xùn)練【課程背景】為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:缺乏目標(biāo),工作散漫,效率低,忠誠(chéng)度差?為什么員工的成長(zhǎng)總是跟不上公司的發(fā)展速度?為什么很多員工處在有心無(wú)力狀態(tài),想做好,但不知道該如何做好?為什

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

做企業(yè)金牌員工

員工職業(yè)敬業(yè)精神課程背景:我們?cè)诖罅康呐嘤?xùn)調(diào)查中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多職場(chǎng)員工聰明伶俐,腦子靈活,對(duì)事物的接受能力,反應(yīng)能力都很快。但往往缺乏的是對(duì)工作的敬業(yè)精神,很多人工作狀態(tài)散漫,工作積極性不高,遇到問(wèn)題

薛旭亮 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

家居樓層經(jīng)理人進(jìn)階職業(yè)素養(yǎng)

經(jīng)理人職業(yè)素質(zhì)提升課程大綱:引言開場(chǎng):你看到什么?(看視頻,引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義)你想學(xué)到什么,取決你想注意和得到什么??串?dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的激烈,引出培訓(xùn)主題如何學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)員正確的聽課方法。第一單元:家居樓

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

教練式員工輔導(dǎo)與培養(yǎng)

教練技術(shù)體系培訓(xùn)【課程背景】我如何能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極主動(dòng),創(chuàng)造成果呢? 作為管理者,我如何培養(yǎng)和支持繼任者? 我該如何幫助員工健康成長(zhǎng)呢? 我如何讓大家同心協(xié)力,不斷創(chuàng)新

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

DISC管理實(shí)戰(zhàn)技能

性格測(cè)評(píng)分析培訓(xùn)課程背景:龍生九子,各有所長(zhǎng);花開百朵,各秉風(fēng)情。天地生人,有如天空開闊者,胸有丘壑,領(lǐng)百萬(wàn)兵有如春雨溫和者,柔性善施,撫慰人心有如駿馬自由者,馳騁千里,逐風(fēng)而行有如山崖堅(jiān)定者,沉著大

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

中層管理之下屬培養(yǎng)與激勵(lì)

激勵(lì)方式方法培訓(xùn)第一部分先了解員工,再施以不同的輔導(dǎo)1.冰山理論:?jiǎn)T工的工作表現(xiàn)和哪三個(gè)因素有關(guān)2.人采取行動(dòng)的兩大動(dòng)力:追求快樂(lè)和逃避痛苦3.員工的四種區(qū)分:意愿行為四象限4.不同層級(jí)的員工應(yīng)該給予

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

崗位轉(zhuǎn)換職業(yè)心態(tài)與自我激勵(lì)

激勵(lì)與調(diào)整心態(tài)課程價(jià)值:學(xué)員了解目前的職業(yè)心態(tài),以及心態(tài)的成因從內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境兩個(gè)方面,讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到消極心態(tài)的后果和影響教會(huì)學(xué)員如何從認(rèn)知,適應(yīng)到接受目前的客觀工作環(huán)境與條件使學(xué)員能夠自我激勵(lì),調(diào)

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

團(tuán)隊(duì)管理之正向輔導(dǎo)+有效激勵(lì)

團(tuán)隊(duì)管理有效激勵(lì)課程背景:作為團(tuán)隊(duì)管理者,上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,下對(duì)員工輔導(dǎo)激勵(lì),左手兼客戶,右手顧經(jīng)營(yíng),如果不懂溝通、不懂激勵(lì)、不懂輔導(dǎo)如何能應(yīng)對(duì):——安排下任務(wù)遲遲拿不回結(jié)果?

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從問(wèn)題分析到問(wèn)題解決

從問(wèn)題分析到解決課程課程背景:掌握這一套思維工具將使您:學(xué)會(huì)關(guān)注管理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的核心思維技巧;幫您找出不良或*思維的真實(shí)原因,確立最優(yōu)的解決方案;提高您和團(tuán)隊(duì)的快捷、有效的工作思路;減少您的思維困惑,提

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

*——問(wèn)題分析與解決能力提升

如何問(wèn)題分析與解決能力提升

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

科學(xué)工作—問(wèn)題分析與解決

創(chuàng)新系統(tǒng)思維課程課程背景:企業(yè)中個(gè)人和組織的思維習(xí)慣決定著組織目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)施效果,如何能夠科學(xué)的工作,高效的問(wèn)題分析、決策制定、計(jì)劃實(shí)施是每個(gè)職業(yè)人必備的職業(yè)技能。然而,對(duì)于如何將思維流程化、確保決

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

企業(yè)家系統(tǒng)思考與價(jià)值創(chuàng)新 ——突破企業(yè)發(fā)展的壁壘

企業(yè)家系統(tǒng)思考

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

管理者系統(tǒng)思考與業(yè)務(wù)創(chuàng)新——突破企業(yè)發(fā)展的壁壘

管理者系統(tǒng)思考

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

創(chuàng)新思維——?jiǎng)?chuàng)新項(xiàng)目的四大要點(diǎn)

創(chuàng)新思維的價(jià)值

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

創(chuàng)新型組織:構(gòu)建組織可持續(xù)的創(chuàng)新力

組織的創(chuàng)新力

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

從領(lǐng)導(dǎo)思維到領(lǐng)導(dǎo)行為————學(xué)就會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)力心法

從領(lǐng)導(dǎo)思維到領(lǐng)導(dǎo)行為課程 課程背景:-我們正處于十倍速的數(shù)字化時(shí)代,十倍速時(shí)代的中國(guó)企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力!-面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)力課程已經(jīng)成為高管課程的一個(gè)標(biāo)志-一個(gè)管理者常常稱為領(lǐng)導(dǎo)

薛旭亮 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)

績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

經(jīng)營(yíng)型領(lǐng)導(dǎo)力—向領(lǐng)導(dǎo)力要商業(yè)結(jié)果

經(jīng)營(yíng)型領(lǐng)導(dǎo)力

薛旭亮 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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