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場景化領導力培訓組織要想在技術人員從“客戶后端”走到“客戶前端”，從“產品導向”轉向“客戶導向”的變革與
影響力行為培訓在今日越來越扁平化的組織中，每一個人都更加相互依賴，管理者也越來越多地需要透過影響力而非職權來完成許多任務，組織的成功和個人的成功需要下屬、同事、上級、供應商、客戶的多方配合；當職權不再
團隊工作課程一個團隊要想達到巔峰表現，其成員必須參與、相互支持和信任，而且必須分享信息，致力于遵守一個可以通向成功的流程。在本課程中，員工將了解到團隊成員若能夠轉變團隊，這樣的能力將能使該團隊發(fā)展成一
關鍵領導力課程越來越多的企業(yè)通過數字化戰(zhàn)略來使規(guī)模擴大、效率提升和挖掘新機會。為了應對數字時代的變化，大部分企業(yè)已經開始或正在經歷數字化轉型。對于企業(yè)的領導者來說，這些趨勢既是威脅也是機遇，一個在數字
差異性課程今天這個時代，*競爭優(yōu)勢的企業(yè)就是能夠充分發(fā)揮其員工不同的經驗、想法與才能的組織。重視意見和接納分歧提供給人們一種有效的工具來探尋他人的獨特視角，理解人們的內在差異、挑戰(zhàn)忽視差異性的行為，創(chuàng)
人際交往課程今天的工作更加復雜，要求也更高，所以對組織內外各式各樣的信息與專長的需求也逐漸增加。企業(yè)員工為了成功完成工作任務，必須在組織中廣泛地建立業(yè)務網絡來加強合作關系。本課程將幫助學員學習建立一個
虛擬團隊培訓為了在全球經濟環(huán)境中脫穎而出，企業(yè)要成功必須爭分奪秒，無論何時何地善用人才。帶領好團隊已屬不易，然而團隊的成員若身處不同地域、不同時區(qū)、不同文化，其挑戰(zhàn)更是不言而喻。本課程為采用虛擬課堂的
不良績效的培訓即使只有一位持續(xù)發(fā)生績效問題的員工，也會花費領導者的時間，拖累生產力及整個團隊的士氣。這堂課將探討如何處理員工績效問題。領導者將學習如何記錄與觀察員工績效問題，并學習如何使用有效的人際互
反饋聆聽培訓分享反饋是企業(yè)文化的一部分，也是適用于公司所有階層的有效業(yè)務工具。在本課程中，個人貢獻者將學習如何有效進行正面反饋和發(fā)展型反饋，還將學習如何接受反饋、聆聽以準確理解講話人想表達的信息。在工
績效復核培訓一旦員工對自己的工作過程和結果建立起主人翁意識，他們就會更努力地投入工作，追求更高的成效。然而，在績效管理面談時領導者通常未能建立并加強員工這種主人翁意識。本課程旨在說明一個轉變&mdas
學習制定決策面對當下洶涌不定與急速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境，個人往往沒有充裕的時間去制定決策。因為通常他們無法獲取足夠信息或沒有時間去仔細斟酌每一個可能的選擇，你需要那些能迅速審時度勢的人，及時找出最可行和最有
發(fā)展規(guī)劃的培訓要吸引并留住人才、激發(fā)員工的投入、培養(yǎng)未來的領導者并最終確保企業(yè)的成功，人才發(fā)展至關重要。顯然，發(fā)展對于領導者本身及直接下屬具有同等重要的作用.本課程將介紹一個實際的流程給領導者，如何引
促進創(chuàng)新培訓領導者是每個企業(yè)組織創(chuàng)新的主要影響者。中基層領導者管理個人貢獻者，并且是傳達*知識、業(yè)務挑戰(zhàn)和客戶信息的渠道。本課程提供實用的方法、工具和技巧，幫助領導者及其團隊重新思考工作方式，幫助他們
績效系統培訓組織運作是否有效率，仰賴組織是否能成功地執(zhí)行戰(zhàn)略目標。能夠清楚將戰(zhàn)略拆解并將戰(zhàn)略目標與員工績效做高效連結的企業(yè)，通常他們的業(yè)務表現遠高過于其他競爭對手。標桿企業(yè)皆已證明好的績效管理系統能幫
領導力發(fā)展項目課程本課程專門為參加《領導力發(fā)展項目》的管理者學員以及學員的上級主管共同參與而設計。在課程中，管理者學員將與其上級主管有機會通過各種活動充分溝通，并對“主管有效性&rdquo
領導力培養(yǎng)發(fā)展在目標能力與關鍵行為有效運用在實際工作里的領導力發(fā)展中，企業(yè)的投資回報率往往有著較大差距。領導力培養(yǎng)失敗的主要原因一般是管理者學員的上司沒能在培訓前與其設定明確的期望與發(fā)展目標，或者沒有
角色轉型的課程在新時代背景下，新晉領導者必須加快勝任，以應對不斷變化與挑戰(zhàn)的工作環(huán)境。遺憾的是，組織提拔員工往往因為他們工作努力，然而他們卻常常在職業(yè)生涯的這個轉折點上掙扎，不能意識到新角色帶來的新挑
主持會議課程大多數人都表示其討厭會議，然而其實際上討厭的是低效率、運作差的會議。如果由恰當的人員召開具有明確目標和特定議程的會議，會議便可成為實現業(yè)務目標的出色工具。本課程可協助領導召開有效節(jié)省時間和