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職業(yè)化管理者課程培訓(xùn)導(dǎo)入1、破冰—打開心門1)體驗(yàn)項(xiàng)目：視覺探索卡2)學(xué)習(xí)目的：了解人與人之間的差異，學(xué)會包容和接納；營造良好的培訓(xùn)氛圍 一、角色轉(zhuǎn)換1、職業(yè)化角色認(rèn)知經(jīng)典案例：
職場幸福力提升培訓(xùn)
情緒壓力管理與調(diào)節(jié)技術(shù)培訓(xùn)
高情商領(lǐng)導(dǎo)修煉
分析問題思維課程課程背景這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代！當(dāng)前地產(chǎn)行業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，行業(yè)/團(tuán)隊(duì)面臨關(guān)鍵問題的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去的5-10年!問題之所以具有如
思維與高效溝通課程【課程背景】：如何提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，讓員工更好的融入到新的團(tuán)隊(duì)和環(huán)境中？如何提升員工的職業(yè)品牌意識，自我管理意識，積極主動的工作？如何提升員工的積極思維意識，抗壓意識和情緒管控能力？
關(guān)鍵問題分析培訓(xùn)課程背景：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代！當(dāng)前形勢機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，行業(yè)/團(tuán)隊(duì)面臨關(guān)鍵問題的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去的5-10年！問題之所以具有如此
解決問題工具課程課程背景這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代！當(dāng)前地產(chǎn)行業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，行業(yè)/團(tuán)隊(duì)面臨關(guān)鍵問題的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去的5-10年!問題之所以具有如
*思維與問題解決
促動師與促動技術(shù)
問題解決培訓(xùn)課
賦能領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱課程背景：作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，我們期望我們的團(tuán)隊(duì)高效、當(dāng)責(zé)，執(zhí)行力強(qiáng)！作為團(tuán)隊(duì)成員，期待能從領(lǐng)導(dǎo)這里被賦能，被激勵(lì)！我們期待團(tuán)隊(duì)上下同欲，達(dá)成我們的關(guān)鍵目標(biāo)，拿到關(guān)鍵成果！《賦能領(lǐng)導(dǎo)力》
GROW模型輔導(dǎo)培訓(xùn)課程背景：隨著越來越多的新生代員工步入職場，許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn)，原有的老一套管理方式已不能有效地推動員工和企業(yè)績效提升。教練領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代已經(jīng)來臨，優(yōu)秀企業(yè)都在其內(nèi)部推行教練管理方法
領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)提升培訓(xùn)課程大綱： 【本章簡介】1、通過修煉自我，提升自己，改進(jìn)自我自身的日常行為提升自己內(nèi)在影響他人的能力；2、通過針對員工當(dāng)前情境的定位，調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，增強(qiáng)自己
教練領(lǐng)導(dǎo)力短訓(xùn)課
高效執(zhí)行課程
中層用人管理培訓(xùn)課程大綱： 第一章：識別技術(shù)【本章簡介】管理的本質(zhì)不是去改變他人而是影響他人，影響的前提是識別，如果你不知道你的員工是怎樣的，
如何引爆團(tuán)隊(duì)效能培訓(xùn)