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目標(biāo)全流程管理培訓(xùn)課程背景：研究顯示，團(tuán)隊(duì)績效的影響因素有五點(diǎn)：1、目標(biāo)制定的科學(xué)性和系統(tǒng)性2、策略制定的科學(xué)性3、計(jì)劃的可操作可衡量標(biāo)準(zhǔn)4、執(zhí)行是否到位5、過程的監(jiān)督與跟進(jìn)本課程通過剖析剖析影響目標(biāo)
分析問題思維課程課程背景這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代！當(dāng)前地產(chǎn)行業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，行業(yè)/團(tuán)隊(duì)面臨關(guān)鍵問題的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去的5-10年!問題之所以具有如
戰(zhàn)略目標(biāo)執(zhí)行課程課程背景：如何掌握科學(xué)系統(tǒng)的工具方法，有效承接中心戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，在業(yè)務(wù)推動(dòng)和績效提升方面，做好資源配置，任務(wù)分工，發(fā)現(xiàn)問題，系統(tǒng)的分析和解決問題，最終實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)？大量研究顯示，影響目
職業(yè)化管理者課程培訓(xùn)導(dǎo)入1、破冰—打開心門1)體驗(yàn)項(xiàng)目：視覺探索卡2)學(xué)習(xí)目的：了解人與人之間的差異，學(xué)會(huì)包容和接納；營造良好的培訓(xùn)氛圍 一、角色轉(zhuǎn)換1、職業(yè)化角色認(rèn)知經(jīng)典案例：
結(jié)構(gòu)化會(huì)議引導(dǎo)
情緒壓力管理與調(diào)節(jié)技術(shù)培訓(xùn)
職場幸福力提升培訓(xùn)
高情商領(lǐng)導(dǎo)修煉