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高效溝通短訓(xùn)課
引導(dǎo)師學(xué)習(xí)課程課程背景隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)這個(gè)技術(shù)被越來(lái)越多的企業(yè)青睞，引導(dǎo)師與引導(dǎo)技術(shù)也成為眾多企業(yè)爭(zhēng)相了解的課題！本節(jié)課程從行動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的概念價(jià)值認(rèn)知、引導(dǎo)師的核心理念與遵循的原則修煉，讓學(xué)習(xí)者能夠了解成
賦能引導(dǎo)力培訓(xùn)課程背景：隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)這個(gè)話題被越來(lái)越多的企業(yè)青睞，引導(dǎo)師與引導(dǎo)技術(shù)也成為眾多企業(yè)爭(zhēng)相了解的課題！本節(jié)課程從行動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的概念價(jià)值認(rèn)知、引導(dǎo)師的核心理念與遵循的原則修煉，讓學(xué)習(xí)者能夠了解
高效執(zhí)行與溝通培訓(xùn)課程背景：在我們的工作和生活中，你是否有以下經(jīng)歷？為什么我們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪?jīng)常發(fā)生“好心”得不到“好報(bào)”？為什么同樣的溝通方式，對(duì)于不
高效管理者技能培訓(xùn)課程背景：在組織發(fā)展中，當(dāng)我們將優(yōu)秀的技術(shù)人員或者績(jī)優(yōu)的業(yè)務(wù)人員放在管理崗位之后發(fā)現(xiàn)，我們收獲了一個(gè)平庸的管理者，失去了一名骨干員工；內(nèi)部晉升的管理者重技術(shù)、重業(yè)務(wù)，輕管理，不配合管
目標(biāo)全流程管理培訓(xùn)課程背景：研究顯示，團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響因素有五點(diǎn)：1、目標(biāo)制定的科學(xué)性和系統(tǒng)性2、策略制定的科學(xué)性3、計(jì)劃的可操作可衡量標(biāo)準(zhǔn)4、執(zhí)行是否到位5、過(guò)程的監(jiān)督與跟進(jìn)本課程通過(guò)剖析剖析影響目標(biāo)
戰(zhàn)略目標(biāo)執(zhí)行課程課程背景：如何掌握科學(xué)系統(tǒng)的工具方法，有效承接中心戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，在業(yè)務(wù)推動(dòng)和績(jī)效提升方面，做好資源配置，任務(wù)分工，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，系統(tǒng)的分析和解決問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)？大量研究顯示，影響目
結(jié)構(gòu)化會(huì)議引導(dǎo)