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認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì)課程課程背景：企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列解決問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問(wèn)題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來(lái)解決，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)
邏輯性解決問(wèn)題課程課程背景企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列解決問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問(wèn)題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來(lái)解決，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部
安全領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力課程一、課程背景：安全領(lǐng)導(dǎo)力（safetyleadership）是某個(gè)人指引和影響其他個(gè)人或群體，在完成組織任務(wù)時(shí)，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。對(duì)他人實(shí)施影響、致力于實(shí)現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的人，
領(lǐng)導(dǎo)和管理的課程課程緣起：21世紀(jì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇、市場(chǎng)無(wú)序、社會(huì)變革、國(guó)際交流、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí)，無(wú)論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位，都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力，這是因?yàn)椋?/p>
情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課
打造高績(jī)效執(zhí)行力課程課程背景：“天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)須成于行”，這句話的意思是必須把管理者的執(zhí)行效率放在第一位；企業(yè)沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。在現(xiàn)實(shí)工作中，“
跨部門目標(biāo)執(zhí)行課程課程背景：管理干部是企業(yè)的脊梁，大量的案例和事實(shí)證明，一家企業(yè)的成功不僅取決于總經(jīng)理，合格的中層干部起到了80%的作用！只有打造一支以中層干部為主體的拖不垮、打不爛的核心團(tuán)隊(duì)，企業(yè)這
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)熔煉課程課程背景：我們的企業(yè)經(jīng)歷過(guò)什么樣的風(fēng)雨歷程？我們的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在遇到了什么問(wèn)題？我們下一步要去向何方？我們每一個(gè)人能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)發(fā)展做些什么？作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，常常面臨著這樣的困惑：團(tuán)隊(duì)徒有其
TWI一線主管技能提升
金牌班組長(zhǎng)綜合能力提升
供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)課程一、課程背景：“標(biāo)準(zhǔn)化”是“做事情的*方法”，將集體成員的智慧通過(guò)文字等方式加以保存，不會(huì)因?yàn)槿藛T變動(dòng)而改變管理的工作效率。同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)
JI工作教導(dǎo)課程一、課程背景：?jiǎn)T工沒(méi)有做好,是因?yàn)橹鞴軟](méi)有教好!在一線管理工作中,我們經(jīng)常聽(tīng)到很多班組長(zhǎng)抱怨:現(xiàn)在的員工執(zhí)行力真是有問(wèn)題,工作上說(shuō)了多少次,就是做不到位工作現(xiàn)場(chǎng)也有標(biāo)準(zhǔn),也有規(guī)定,教也
賦能新時(shí)代管理課程課程背景：企業(yè)員工離職跳槽率高，盡管企業(yè)為了保留關(guān)鍵員工而不斷做出努力，但仍然無(wú)法改變員工離職的趨勢(shì)。越來(lái)越多的員工開(kāi)始尋找新的工作。因此，企業(yè)應(yīng)準(zhǔn)備好隨時(shí)應(yīng)對(duì)這種轉(zhuǎn)變，尤其是企業(yè)管
清單式管理課程課程背景：清單式管理是針對(duì)某職能部門的一項(xiàng)管理，建立“動(dòng)態(tài)式”的管理控制清單，以隨時(shí)反應(yīng)該項(xiàng)目管理目前的變動(dòng)狀態(tài),并且，其*優(yōu)勢(shì)在于方便追溯、實(shí)現(xiàn)可追溯性。由于它
班組長(zhǎng)綜合能力提升培訓(xùn)
全能型供電所管理轉(zhuǎn)型培訓(xùn)
目標(biāo)與績(jī)效的培訓(xùn)課程背景：近年來(lái)，績(jī)效管理幾乎成為了組織管理的雷區(qū)，很多組織的管理者抱怨，企業(yè)的績(jī)效管理難做。然而，績(jī)效管理又是個(gè)永恒的話題，組織管理離不開(kāi)績(jī)效。績(jī)效管理是組織內(nèi)部管理繞不開(kāi)的核心之一