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情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課

課程背景：
       什么是“情境領(lǐng)導(dǎo)”（Situational Leadership）？
     “情境領(lǐng)導(dǎo)”模式是以被領(lǐng)導(dǎo)者為中心的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)用技能，它根據(jù)情境的不同，通過(guò)對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷，使領(lǐng)導(dǎo)者能夠適時(shí)地調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，達(dá)到實(shí)施影響的*效果，從而帶領(lǐng)員工取得良好的工作績(jī)效，提高下屬的滿意度，并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。
       情境領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)模式，更是一種非常實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)工具與技能，可以通過(guò)培訓(xùn)、練習(xí)和日常的不斷運(yùn)用而熟練掌握。30多年來(lái)，全球有上千家企業(yè)和超過(guò)1，000萬(wàn)的職業(yè)經(jīng)理人參加了這一培訓(xùn)。GE、EMERSON 、*OROLA 、IBM、微軟、通用汽車(chē)、蘋(píng)果電腦等知名企業(yè)更將其視為高級(jí)經(jīng)理人員的常年必修課。

課程收益
    “情境領(lǐng)導(dǎo)”會(huì)帶給我們哪些收益？
●通過(guò)完整、科學(xué)的測(cè)評(píng)工具，進(jìn)行360度評(píng)估，了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，確定對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)模式的認(rèn)知。
●了解職責(zé)、工作和活動(dòng)之間的區(qū)別，學(xué)會(huì)細(xì)分工作角色，確定真正的工作任務(wù)，并與下屬達(dá)成一致想法和目標(biāo)。
●學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單而實(shí)用的診斷工具，診斷不同下屬的成熟度以及不同工作任務(wù)的準(zhǔn)備度，建立準(zhǔn)確判斷下屬承擔(dān)工作任務(wù)的能力。
●了解情境領(lǐng)導(dǎo)模型,幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)行為，建立個(gè)人影響力，有效影響他人，提高您的團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。
●了解在下屬不同準(zhǔn)備度的情況下，哪種領(lǐng)導(dǎo)模式最為有效, 增加您下屬的滿意度，減少員工的流失率。
●熟練掌握及應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)模式，培養(yǎng)和建立根據(jù)下屬狀態(tài)實(shí)施不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的能力，讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)。

課程大綱
一、迎向未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力
●變化環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)角色
●領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
●確定領(lǐng)導(dǎo)力提升目標(biāo)

二、領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格
●指令行為與支持行為分析 
●領(lǐng)導(dǎo)四種風(fēng)格 
●領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試及分析 
●領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析

三、情景領(lǐng)導(dǎo)者的技能
1）診斷 ―― 情景領(lǐng)導(dǎo)者首要技能
●判斷員工發(fā)展的四個(gè)階段
●把握員工發(fā)展各階段的需求
 2）適應(yīng) ―― 情景領(lǐng)導(dǎo)者第二項(xiàng)技能
●理解“指導(dǎo)行為”和“支持行為”
●認(rèn)識(shí)四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)
3）匹配
●識(shí)別員工發(fā)展階段，選用適當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
●過(guò)度監(jiān)管與監(jiān)管不足
●領(lǐng)導(dǎo)行為反饋

四、員工成熟度評(píng)估
●有效的成功
●成熟度-- 工作能力與意愿的分析
●員工差異狀態(tài)的定義與分類
●員工差異狀態(tài)的動(dòng)態(tài)關(guān)系（成熟度圖譜）
●員工差異狀態(tài)的評(píng)估方法及工具
●成熟度確認(rèn)注意事項(xiàng)

五、員工差異化管理模式
●領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析
●情景領(lǐng)導(dǎo)者的分析
●情景領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性診斷
●實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的三步驟
●情景領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行原則
●情景領(lǐng)導(dǎo)者模式實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練
●領(lǐng)導(dǎo)者的影響模式
●領(lǐng)導(dǎo)者影響模式與差異化員工的對(duì)應(yīng)
●組織管理穩(wěn)定度分析

六、情境領(lǐng)導(dǎo)建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
●高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征
●建立有效團(tuán)隊(duì)的工具
●團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段
●情境領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)發(fā)展各階段的配合
●情境領(lǐng)導(dǎo)如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突
●有效和無(wú)效的團(tuán)隊(duì)行為

七、情境領(lǐng)導(dǎo)者有效管理變化
●何謂變化管理
●識(shí)別變化的五個(gè)階段
●情境領(lǐng)導(dǎo)對(duì)變化如何反應(yīng)
●計(jì)劃和管理變化的模式
●情境領(lǐng)導(dǎo)對(duì)變化如何評(píng)估
●確保變化成功的行動(dòng)計(jì)劃

情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課