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OKR目標(biāo)課程課程背景：管理大師*的MBO（目標(biāo)管理）自創(chuàng)立以來(lái)，在企業(yè)得到了廣泛而深入的應(yīng)用。與此同時(shí)，KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）毀譽(yù)參半，《績(jī)效主義毀了索尼》“績(jī)效無(wú)用論”甚囂
角色認(rèn)知與自我管理培訓(xùn)
人才盤(pán)點(diǎn)與培訓(xùn)體系培訓(xùn)課程背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才的重要性。企業(yè)隨之加大人才的引進(jìn)力度，但不僅成本高，匹配性差，高薪引進(jìn)的人才并未能適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，要么未
職場(chǎng)精英塑造課程課程背景：根據(jù)調(diào)查資料顯示：職業(yè)化是組織制勝法寶，是員工個(gè)人成功秘決。90%的組織認(rèn)為，制約企業(yè)發(fā)展的*因素是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工。素質(zhì)低劣和訓(xùn)練有素的員工在企事業(yè)單位的表現(xiàn)有著天壤
激勵(lì)人心方法課程上部 激勵(lì)人心課程大綱導(dǎo)入：Z公司海外營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)第一講：掌握激勵(lì)原理一、激勵(lì)的含義通過(guò)各種有效的手段，對(duì)員工的各種需要予以不同程度的滿足或者限制，以激發(fā)員工的需要、動(dòng)機(jī)、欲望，
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作課程背景：培訓(xùn)發(fā)展，上接戰(zhàn)略，下連績(jī)效?？?jī)效幫助戰(zhàn)略落地，培訓(xùn)發(fā)展促進(jìn)績(jī)效提升。人員分析與組織分析、任務(wù)分析是培訓(xùn)需要分析的三層面分析方法，通過(guò)分析組織的需要、資源和氛圍，工作任務(wù)及所需
組織與編制課程上部組織設(shè)計(jì)第一講提升認(rèn)識(shí)一、組織的本質(zhì)一些人共同完成單個(gè)人無(wú)法完成的事情組織是由人的活動(dòng)或效力，即人的行為構(gòu)成的系統(tǒng)組織是一個(gè)系統(tǒng)組織是動(dòng)態(tài)發(fā)展的組織是協(xié)作系統(tǒng)的一個(gè)組成部分二、組織的
有溫度地辭退課程背景：國(guó)有企業(yè)深化所有制改革主旋律推動(dòng)下，干部人事制度改革、績(jī)效制度改革、薪酬制度改革不斷推進(jìn)。市場(chǎng)化人才選聘比例的提升，人才評(píng)價(jià)考核方式的改進(jìn)，品德、能力和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的突出，薪酬總額與
應(yīng)聘面試技巧課程課程背景：自主擇業(yè)，雙向選擇。求職者“擇木而梄“，企業(yè)”擇優(yōu)錄用“。”工作好找，好工作不好找”，好的企業(yè)、好的崗
制訂培訓(xùn)計(jì)劃課程背景：培訓(xùn)發(fā)展，上接戰(zhàn)略，下連績(jī)效?？?jī)效幫助戰(zhàn)略落地，培訓(xùn)發(fā)展促進(jìn)績(jī)效提升。人員分析與組織分析、任務(wù)分析是培訓(xùn)需要分析的三層面分析方法，通過(guò)分析組織的需要、資源和氛圍，工作任務(wù)及所需的
人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)課程課程目標(biāo)：幫助學(xué)員提升勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)幫助學(xué)員識(shí)別和預(yù)防潛在的勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)幫助學(xué)員理解勞動(dòng)用工相關(guān)法律法規(guī)幫助學(xué)員應(yīng)對(duì)勞動(dòng)用工糾紛的技巧課程對(duì)象：管理者課程方式：案例研討＋法理解說(shuō)
人才識(shí)別與面試課程背景：隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才的重要性。“知人者智“、”知人知面不知心“，因?yàn)殡[藏在”冰山底部&l
面試識(shí)人辨人課程背景：隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才的重要性。“知人者智“、”知人知面不知心“，因?yàn)殡[藏在”冰山底部&ld
談出來(lái)的績(jī)效課程背景：隨著機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)的外延式增長(zhǎng)到管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)內(nèi)生式增長(zhǎng)的變遷，組織越來(lái)越注重向管理要效益。某種程度而言，企業(yè)管理就是績(jī)效管理，績(jī)效管理是企業(yè)管理的核心。但中國(guó)的企業(yè)普遍&ldquo
員工個(gè)人發(fā)展課程課程目標(biāo)：幫助學(xué)員提高對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個(gè)人發(fā)展的重視幫助學(xué)員熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個(gè)人發(fā)展的流程幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃和和員工個(gè)人發(fā)展的方法與工具課程對(duì)象：各級(jí)管理者課程方式：案
KPI關(guān)鍵績(jī)效課程課程背景：隨著“機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)”到“管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)”的變遷，組織越來(lái)越注重向管理要效益。某種程度而言，企業(yè)管理就是績(jī)效管理，績(jī)效管
個(gè)人績(jī)效承諾課程背景：隨著機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)到管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)的變遷，組織越來(lái)越注重向管理要效益。某種程度而言，企業(yè)管理就是績(jī)效管理，績(jī)效管理是企業(yè)管理的核心。績(jī)效管理上接企業(yè)戰(zhàn)略，與各項(xiàng)管理手段關(guān)系密
甄選人才管理課程課程目標(biāo)：幫助新晉升管理者和儲(chǔ)備干部樹(shù)立正確的人力資源理念-由人力成本到人力資本由人力資本到人力資產(chǎn)；幫助新晉升管理者和儲(chǔ)備干部了解適用的招聘與績(jī)效管理理論，提升人力資源管理水平；幫助