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MTP中高層管理提升培訓
全維溝通力
職業(yè)生涯精英式規(guī)劃培訓
FIT數(shù)業(yè)融合課程課程背景：企業(yè)發(fā)展，數(shù)字化、信息化與數(shù)業(yè)融合，是避不開的關鍵路徑，而管理者分析與解決數(shù)字化業(yè)務問題的能力，就是構成組織核心競爭力的關鍵所在。而在企業(yè)發(fā)展的過程中，管理者、部門經(jīng)理、業(yè)
DONE課程課程背景：問題分析，是中高層管理者必須具備的基本素養(yǎng)，也是面對變化以及挑戰(zhàn)時，最核心能力之一，只有客觀、全面、系統(tǒng)同時具備深度的問題分析，才能夠撥開問題的層層表象，尋找問題的真正誘因，從而
教材開發(fā)培訓
導師制傳幫帶培訓
傳幫帶培訓
在崗輔導培訓
經(jīng)驗萃取課
柔性時間管理
AI管理的培訓課程目標：掌握AI時代快速轉變角色認知的系統(tǒng)化方法激活管理者實現(xiàn)AI與團隊融合發(fā)展的積極性逐步實現(xiàn)AI能效應用技術與管理場景的融合課程對象：管理者、業(yè)務骨干、高潛人員課程大綱:第一單元：
課程教學技術培訓課程目標：掌握一套超快速的AI課程開發(fā)模式工具方法激活內(nèi)訓師開發(fā)優(yōu)質課程分享經(jīng)驗的積極性真正實現(xiàn)課程開發(fā)技術與AI工具的高效融合課程對象：內(nèi)訓師、業(yè)務核心骨干、專家導師、培訓管理者課程
內(nèi)訓師的能力培訓課程背景：內(nèi)訓師，是企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)和培訓員工的兼職型角色人員群體——這種觀念，在2024年，這個人工智能數(shù)字化的時代，明顯是過時了。內(nèi)訓師，應該是在企業(yè)內(nèi)部，能夠
帶教案例培訓課程背景：經(jīng)驗，無論是對于組織、團隊還是個人，都是十分寶貴的財富，經(jīng)驗最重要的作用，在于能夠加速組織指揮的傳承，幫助人員的能力更快速的成長，從而提升團隊整體績效水平。《TMT-HB帶教案例
內(nèi)訓師技能課程課程背景：內(nèi)訓師，是企業(yè)內(nèi)部“脫崗”培養(yǎng)和培訓員工的兼職型角色人員群體——這種觀念，在這個人工智能數(shù)字化的時代，明顯是過時了。內(nèi)訓師，應該
企業(yè)人才培育課程課程背景：TMT全面帶教指導技術，是一種面向“待培養(yǎng)人員”能力提升的專項技術，可廣泛用于導師制、師帶徒、管培生計劃中，并且在下屬培養(yǎng)、高潛人才培育方面，具有巨大
極簡課程開發(fā)課程課程背景：課程開發(fā)是內(nèi)訓師培養(yǎng)、組織知識體系建設的關鍵性步驟，但傳統(tǒng)的課程開發(fā)模式，顯得過于“沉重（Hard）”，對內(nèi)訓師造成了極大的負擔，主要表現(xiàn)在以下三點：