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思維導圖*課程課程背景：問題分析，是管理者必須具備的基本素養(yǎng)，也是面對變化以及挑戰(zhàn)時，最核心能力之一，只有客觀、全面、系統(tǒng)同時具備深度的問題分析，才能夠撥開問題的層層表象，尋找問題的真正誘因，從而制定
邏輯思維訓練培訓
領導力發(fā)展課程課程背景：如今，我們步入了AI時代，“領導”這個詞變得比以往更有分量，也更能代表它最真實的含義?，F在的領導者，不僅要承擔更大的責任，帶領團隊實現價值，還需要成就他
領導力空間課程課程背景：未來的領導力，一定是專業(yè)領導力！但現實的情況卻是，企業(yè)中，大量的管理人員和干部，存在著管理基礎薄弱、團隊意識淡薄、缺乏職業(yè)素養(yǎng)、執(zhí)行能力欠缺等諸多短板，導致他們在領導力提升與發(fā)
領導力和團隊管理培訓課程背景：未來的領導力，一定是專業(yè)領導力！專業(yè)領導力的表現，必然是兩個字——敏捷，即在持續(xù)變化的環(huán)境中，帶領團隊實現新的高度！但現實的情況卻是，企業(yè)中，大量
LEAD領導力發(fā)展指南培訓
閉環(huán)執(zhí)行力培訓課程背景：執(zhí)行力，是一個部門、企業(yè)和組織，保持競爭力、實現可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。但“執(zhí)行力”究竟是什么？是一種意識、思維？還是一種可衡量的技能？什么樣的執(zhí)行力提升
PDCA團隊執(zhí)行力課程課程背景：執(zhí)行力，是一個部門、企業(yè)和組織，保持競爭力、實現可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。但“執(zhí)行力”究竟是什么？是一種意識、思維？還是一種可衡量的技能？什么樣的執(zhí)
團隊共創(chuàng)行動
問題分析解決群策群力培訓
PDCA閉環(huán)管理
高效智慧學習法課程課程背景：當前，管理者技能的提升，大多通過專項課程授課的形式進行，但要實現系統(tǒng)化的能力提升，管理人員依然不可缺失對于書本知識的有效補充，可是，由于網絡碎片化效應的切割，現代人對于書本
管理角色認知與技能提升課程背景：儲備干部，是企業(yè)發(fā)展的潛能力量，也是企業(yè)未來競爭力持續(xù)提升的關鍵所在，如何有效的培養(yǎng)儲備干部的管理能力，確保他們的思維、意識、格局、能力能夠與時俱進，能夠在持續(xù)變化的商
管理提升工作坊課程背景：當前，管理者技能的提升，大多通過專項課程授課的形式進行，但要實現系統(tǒng)化的能力提升，管理人員依然不可缺失對于書本知識的有效補充，可是，由于網絡碎片化效應的切割，現代人對于書本學習
管理新生代能力培訓
PDCA閉環(huán)管理能力強化訓練
培訓項目經理課程
非項目經理的項目管理能力提升培訓