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劉艷萍

劉艷萍

劉艷萍課程

《青春期親子教育》

青春期親子教育培訓(xùn) 【課程背景】隨著社會(huì)的快速發(fā)展,家庭結(jié)構(gòu)、家庭觀念和父母角色都發(fā)生了顯著的變化,傳統(tǒng)的家庭教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代家庭的需求。因此,親子教育課程應(yīng)運(yùn)而生,旨在幫助父母更好

劉艷萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《家長(zhǎng)助力,贏在高考》

高考心理輔導(dǎo)課程【課程背景】隨著社會(huì)的快速發(fā)展,家庭結(jié)構(gòu)、家庭觀念和父母角色都發(fā)生了顯著的變化,傳統(tǒng)的家庭教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代家庭的需求。因此,高考心理輔導(dǎo)課程應(yīng)運(yùn)而生,旨在幫助父母更好地理解和教

劉艷萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《家長(zhǎng)如何從容面對(duì)孩子的青春期》

親子教育課程內(nèi)容 【課程背景】隨著社會(huì)的快速發(fā)展,家庭結(jié)構(gòu)、家庭觀念和父母角色都發(fā)生了顯著的變化,傳統(tǒng)的家庭教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代家庭的需求。因此,親子教育課程應(yīng)運(yùn)而生,旨在幫助父母更好地

劉艷萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

房樹人繪畫投射技術(shù)

房樹人繪畫投射技術(shù)培訓(xùn)第一部分繪畫心理學(xué)的基礎(chǔ)理論1、表達(dá)完美潛意識(shí)的直接工具2、圖畫是一種投射技術(shù)3、圖畫所傳遞的信息量其實(shí)比語言更豐富4、繪畫技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用5、其他常用的投射技術(shù)第二部分繪畫投

劉艷萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

九型人格與相處之道

九型人格與相處之道

劉艷萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《如何通過讀懂微表情提升溝通能力》

提升溝通能力培訓(xùn) 【課程背景】說到微表情,大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為這只是面部五官的表情。其實(shí),微表情不僅僅包括人的面部表情,人們的肢體表情、語言表情和行為表情也在微表情的范疇之內(nèi)。比如,一個(gè)人說話時(shí)

劉艷萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《管理者心理建設(shè)和員工激勵(lì)》

管理者心理建設(shè)培訓(xùn)【課程背景】通過有效的激勵(lì),員工能更積極地投入工作,進(jìn)而提高工作效率。激勵(lì)不僅能激發(fā)員工的潛力,還能讓他們感受到工作的價(jià)值,從而更加努力地完成任務(wù)。恰當(dāng)?shù)募?lì)能讓員工感受到公司的關(guān)心

劉艷萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力管理培訓(xùn)【課程價(jià)值】教練式管理是一門新的管理技術(shù),運(yùn)用一套技術(shù),更多地激勵(lì)員工,讓員工發(fā)揮創(chuàng)意,找出解決之道,重點(diǎn)在人而不在事。教練讓員工看到自身的盲點(diǎn)和潛力,也讓員工認(rèn)清自己在組織架構(gòu)中的

劉艷萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《匠人精神-打造產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)化意識(shí)》

產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)化培訓(xùn)【課程背景】匠人精神的核心是追求精益求精和卓越品質(zhì)。具有匠人精神的員工會(huì)不斷追求卓越,注重細(xì)節(jié),力求將每一項(xiàng)工作都做到最好。這種對(duì)質(zhì)量的追求能夠顯著提升工作成果的質(zhì)量,為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)

劉艷萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《繪畫心里分析與繪畫情緒壓力管理》

繪畫情緒培訓(xùn) 【課程背景】繪畫作為情感表達(dá)的工具能夠反應(yīng)出人們內(nèi)在的,潛意識(shí)層面的信息,是將潛意識(shí)的內(nèi)容視覺化的過程,在眾多心里技術(shù)中,繪畫心理技術(shù)因其操作簡(jiǎn)便,減少防御,準(zhǔn)確高效而收到企業(yè)

劉艷萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

90后員工的有效管理大綱

90后員工有效管理

劉艷萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《管理者如何察覺員工的心理變化,怎樣給員工提供幫助》

員工心理變化培訓(xùn)【課程背景】世界上并沒有一套簡(jiǎn)明的確保心智和情緒健康的方法。我們每個(gè)人都是由獨(dú)特的基因組合而成的,而且都各自擁有獨(dú)一無二的人際關(guān)系。我們中有些人需要讓自己更加開放些,也有些人需要練習(xí)讓

劉艷萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

教練式帶徒的有效管理大綱

帶徒管理培訓(xùn)【課程背景】如今90后的員工已經(jīng)成為企業(yè)中的生力軍,做為企業(yè)管理者都感嘆90后不好管理,并且認(rèn)為90后普遍存在以下問題:責(zé)任意識(shí)差、規(guī)劃意識(shí)弱、嚴(yán)謹(jǐn)不足、容易放棄、不能吃苦、怕麻煩、承受壓

劉艷萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《部門管理者如何激發(fā)員工的服務(wù)意識(shí)》

培訓(xùn)員工的服務(wù)意識(shí)【課程背景】課程依據(jù)行為學(xué),管理學(xué),心理學(xué)和服務(wù)相關(guān)理論,全面解析企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部如何激發(fā)員工服務(wù)意識(shí)的問題,通過管理中的情境案例研討,讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會(huì)在中國(guó)的文化背景下與各級(jí)同仁

劉艷萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

北京情緒壓力管理培訓(xùn)

北京情緒壓力管理培訓(xùn)課程背景:我們的財(cái)富在增加,但幸福感卻在下降;我們擁有的越來越多,但快樂卻越來越少;我們溝通的工具越來越好,但深入的交流卻越來越少;我們認(rèn)識(shí)的人越來越多,但真誠(chéng)的朋友卻越來越少。我

劉艷萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《消費(fèi)者心智》

消費(fèi)者心智培訓(xùn)【課程背景】單純售賣產(chǎn)品的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束,不懂心理學(xué)就做不好銷售。一旦通過成功定位占有了某個(gè)心智資源,就有機(jī)會(huì)通過品類構(gòu)建認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn),贏得顧客的優(yōu)先選擇。【課程收益】深刻感知消費(fèi)者行為背后

劉艷萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《*銷售如何與客戶溝通》

如何與客戶有效溝通培訓(xùn)【課程背景】世界上并沒有一套簡(jiǎn)明的立刻能讓客戶買單的方法。我們每個(gè)人都是由獨(dú)特的基因組合而成的,而且都各自擁有獨(dú)一無二的人際關(guān)系。我們中有些人需要讓自己更加開放些,也有些人需要練

劉艷萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《微表情-銷售心理學(xué)》

心理學(xué)課程銷售培訓(xùn)【課程背景】說到微表情,大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為這只是面部五官的表情。其實(shí),微表情不僅僅包括人的面部表情,人們的肢體表情、語言表情和行為表情也在微表情的范疇之內(nèi)。比如,一個(gè)人說話時(shí)不經(jīng)意摸了

劉艷萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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