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系統(tǒng)性思維問題分析解決課程 【課程收益】學(xué)員學(xué)完本課程之后，應(yīng)能---1、了解問題分析與解決對(duì)工作的意義2、了解系統(tǒng)化解決問題的運(yùn)作體系和流程3、學(xué)習(xí)能夠利用團(tuán)隊(duì)方式來解決問題4、能夠識(shí)別并
管理創(chuàng)新與創(chuàng)新思維課程課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)積累的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，需要在管理和產(chǎn)品方面不斷創(chuàng)新，快速響應(yīng)市場(chǎng)，滿足不斷變化的市場(chǎng)需求和用戶需求。創(chuàng)新能力成為了關(guān)系企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素
創(chuàng)新管理思維課程
打造超級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力
中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景：長(zhǎng)久以來，我們一直希望能夠有一套適合中國(guó)企業(yè)的管理課程、一套適合成人學(xué)習(xí)模式的管理課程，可是不管是管理觀念*的歐洲、美國(guó)甚或是日本，所引進(jìn)的培訓(xùn)課程，或多或少都會(huì)有不服水
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)課程課程背景：在組織管理中，有五種基本權(quán)力：強(qiáng)制性權(quán)力—指領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)其下屬具有的強(qiáng)制其服從的權(quán)力法定性權(quán)力—指組織通過規(guī)章制度等規(guī)定管理中所固有的合法的，法定的權(quán)
提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉培訓(xùn)課程背景：美國(guó)管理專家霍根曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，他說：“無論是在哪里，無論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中，*的壓
當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力課程 課程說明：《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力》課程通過重新定義責(zé)任，提升認(rèn)知，運(yùn)用當(dāng)責(zé)的工具，促動(dòng)員工聚焦目標(biāo)，上下一心，提高員工的參與度，激發(fā)員工勇于擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新，幫助個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織將當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力
全能領(lǐng)導(dǎo)力修煉沙盤課程 課程背景1、讓管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基本理念、思維和方法，從而實(shí)現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。2、讓管理者掌握有效的領(lǐng)導(dǎo)方法，從而塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力，為企業(yè)增色。3、讓企業(yè)擁有一套
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與管理思維課程【課程背景】：戰(zhàn)國(guó)上承春秋亂世，中續(xù)百家爭(zhēng)鳴，后啟大秦帝國(guó)。是中國(guó)的思想、學(xué)術(shù)、科技、軍事以及政治發(fā)展的黃金時(shí)期，史稱“百家爭(zhēng)鳴”；與此同時(shí)，圖強(qiáng)求存的
管理者領(lǐng)導(dǎo)力的修煉
數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的課程
商務(wù)溝通與領(lǐng)導(dǎo)力課程【課程背景】：戰(zhàn)國(guó)上承春秋亂世，中續(xù)百家爭(zhēng)鳴，后啟大秦帝國(guó)。是中國(guó)的思想、學(xué)術(shù)、科技、軍事以及政治發(fā)展的黃金時(shí)期，史稱“百家爭(zhēng)鳴”；與此同時(shí)，圖強(qiáng)求存的各諸
數(shù)字化時(shí)代的執(zhí)行力打造課程課程說明：這是一個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，這是一個(gè)80后、90后甚至00后的時(shí)代。在全新的時(shí)代，商業(yè)模式被巔覆，管理模式隨之變化，但我們?nèi)岳@不過一個(gè)詞——執(zhí)
執(zhí)行力打造系統(tǒng)沙盤模擬課程課程背景：企業(yè)中很多紛繁復(fù)雜的問題，其實(shí)都來源于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行出現(xiàn)問題。一個(gè)常規(guī)的計(jì)劃最后結(jié)果卻不盡如人意，往往是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足造成的。一個(gè)好的決策一而再再而三地付之東流，往往是因
凝聚力和執(zhí)行力的課程
數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)課程
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造與執(zhí)行力課程課程說明：這是一個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，這是一個(gè)80后、90后甚至00后的時(shí)代。在全新的時(shí)代，商業(yè)模式被巔覆，管理模式隨之變化，但我們?nèi)岳@不過一個(gè)詞——執(zhí)