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樂高溝通培訓課程背景：移動互聯(lián)時代，面臨的挑戰(zhàn)不僅僅是創(chuàng)新的需求，更是在這種“萬變之下”所必須的敏捷性的跨部門協(xié)同。一個部門主導項目、其他部門協(xié)同，成為各行各業(yè)的工作常態(tài)。而在
結構思考高效匯報課程背景：如何在陳述問題的時候，用言簡意賅的語言清晰準確地將觀點表達出來？如何將復雜問題簡單地呈現(xiàn)，有結構、有規(guī)律地整理信息，高效匯報工作？如何走出思維誤區(qū)，系統(tǒng)化地解構問題、高效地解
高效溝通沖突解決課程背景：管理者事務繁忙、要務緊急，為什么卻還要耗費大量時間與下屬頻繁溝通？下屬不理解領導為什么總是百般刁難、萬般挑剔，不理解、不支持也不知道該如何配合工作？為什么有的團隊士氣高漲、上
高效溝通與表達
U型思維培訓課程背景：有的人，問題已經(jīng)產(chǎn)生并造成了嚴重的后果卻還不自知；有的人，無論面對什么問題都可以泰然自若地想到應對解決的辦法；有的人卻像預言家一樣，總能在問題發(fā)生之前就“預知&rdq
系統(tǒng)思維思考培訓課程背景：面臨變幻莫測的復雜性問題，如何抓取問題的本質(zhì)及思考底層邏輯，在動態(tài)和變化之中尋求解決問題的系統(tǒng)路徑。系統(tǒng)思考是把握全局、挖掘本質(zhì)、深度解決的思維工具，是每位企業(yè)家、管理者必須
設計思維創(chuàng)新培訓課程背景：設計思維，作為斯坦福大學設計思維學院的精髓，已經(jīng)成為全球創(chuàng)新教育的標桿。在2024年這個充滿變革的時代，企業(yè)正面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型、人工智能的深入應用以及全球化競爭的加劇。這些趨
高效職場溝通技巧培訓課程課程背景：數(shù)智化AISora的迅猛發(fā)展，讓當下的團隊及個人都面臨著極大的困境和挑戰(zhàn)，創(chuàng)新成為必然趨勢。而部門與部門、個人與個人有著許多合作障礙，更難以形成企業(yè)的創(chuàng)新凝力，又如何
匯報表達課程課程背景：如何將復雜問題拆解成小問題，多角度考慮、系統(tǒng)性整理、落地性解決？如何讓下屬簡潔高效、清楚明白地高效匯報，并獲得領導的賞識和部門內(nèi)外的支持？如何讓員工有理有據(jù)、條理分明地闡述自己的
解決問題技巧課程課程背景：德·波諾博士說：“凡是一個人，都具有走路、呼吸和對事物的思考能力。思考的方法則因人不同。”他將人的思維方法分為兩類：一種是垂直思考法，另
視覺思維課程課程背景：全球世界五百強企業(yè)、6億人都在使用的思維導圖，是全面思考、邏輯表達、高效解決問題的視覺思維必備工具。*思維，讓思考更加全面、具體；邏輯思維，讓分析更精準地挖掘問題的本質(zhì)；創(chuàng)新思維
創(chuàng)新引導師課程背景：1、如何10倍速增長組織效能？2、如何優(yōu)化運營模式或體驗流程？3、如何變革員工的心智模型，提升創(chuàng)新性解決問題的能力？賦能型成長組織的打造，衍生了企業(yè)“人才成長&rdqu
問題分析解決與創(chuàng)新思維課程背景：有的人，問題已經(jīng)產(chǎn)生并造成了嚴重的后果卻還不自知；有的人，無論面對什么問題都可以泰然自若地想到應對解決的辦法；有的人卻像預言家一樣，總能在問題發(fā)生之前就“預
經(jīng)驗萃取培訓課程
賦能激發(fā)
創(chuàng)新思維工作坊
思維導圖應用
創(chuàng)新杠桿