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綜合管理提升課程【課程背景】作為一名管理者，在日常的管理工作中行使職權(quán)、貫徹責(zé)任的過程中往往需要面對(duì)不同的任務(wù)情景，如何根據(jù)不同的任務(wù)情景就需要管理者扮演不同的角色，如何在不同情境下扮演合適的角色對(duì)于
管理問題分析與解決大綱
高效工作目標(biāo)培訓(xùn)【課程背景】“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”------《禮記·中庸》有目標(biāo)的人在奔跑，沒目標(biāo)的人在睡覺！假如公司年初制定目標(biāo)計(jì)劃達(dá)成率為100%，結(jié)果到
目標(biāo)設(shè)定與管理課程【課程背景】在如今這個(gè)快速變化的時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展向每一個(gè)組織甚至每一個(gè)人都提出了一個(gè)問題：如何在多變的動(dòng)態(tài)環(huán)境中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，得以生存和發(fā)展？如今的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是一場(chǎng)頭腦的競(jìng)爭(zhēng)，能夠快速
高效職場(chǎng)溝通課程培訓(xùn)【課程背景】人與人之間、組織發(fā)展中離不開溝通，它能促成更高的績(jī)效和工作滿意感，使人們更好地理解自己的工作并體驗(yàn)更多的參與感。提高溝通技巧對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用很多人都會(huì)在
DISC溝通課程【課程背景】掌握了性格分析，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，完善自身可以明辨他人，百戰(zhàn)不殆。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者了解員工性格類型，就能通過得其心而得其人：找“貓頭鷹型”員工當(dāng)財(cái)務(wù)，任命&l
管理溝通本質(zhì)培訓(xùn)【課程背景】員工績(jī)效不佳，我們?nèi)绾闻c之進(jìn)行績(jī)效面談？員工需要提升，我們?nèi)绾螌?duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)？如何化解職場(chǎng)中無所不在的沖突？員工帶了情緒，如何解決？甚至當(dāng)我們要解雇某個(gè)人時(shí)，應(yīng)該如何面談？如
管理思維課程【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，管理理論是否過時(shí)了呢？當(dāng)前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應(yīng)的模式創(chuàng)新。舊的管理邏輯似乎已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求，一個(gè)有悖于傳統(tǒng)的理念被實(shí)踐
直播營(yíng)銷制作培訓(xùn)課程背景：新媒體時(shí)代，短視頻品宣與獲客成為常態(tài)，尤其在2020年下半年開始，互聯(lián)網(wǎng)上迎來爆發(fā)期。如何通過短視頻進(jìn)行品宣和獲客是我們不得不面對(duì)的問題，新媒體時(shí)代也給我們提出了更高的挑戰(zhàn)。
爆款短視頻課程適用范圍：拍攝情景劇、集團(tuán)內(nèi)部短視頻大賽、黨政、抖音等平臺(tái)營(yíng)銷推廣、營(yíng)銷渠道搭建?！菊n程收益】一、了解爆款短視頻的運(yùn)營(yíng)技巧二、爆款短視頻腳本制作與優(yōu)化三、爆款短視頻的策劃四、爆款短視頻的
直播策劃流程培訓(xùn)課程背景：新媒體時(shí)代，短視頻品宣與獲客成為常態(tài)，尤其在2020年下半年開始，互聯(lián)網(wǎng)上迎來爆發(fā)期。如何通過短視頻進(jìn)行品宣和獲客是我們不得不面對(duì)的問題，新媒體時(shí)代也給我們提出了更高的挑戰(zhàn)。
主播與運(yùn)營(yíng)課程課程背景：新媒體時(shí)代，短視頻品宣與獲客成為常態(tài)，尤其在2020年下半年開始，互聯(lián)網(wǎng)上迎來爆發(fā)期。如何通過短視頻進(jìn)行品宣和獲客是我們不得不面對(duì)的問題，新媒體時(shí)代也給我們提出了更高的挑戰(zhàn)。在
抖音帶貨主播訓(xùn)練營(yíng)
快消品直播實(shí)操技巧
抖音短視頻營(yíng)銷與制作
合肥新生代員工管理培訓(xùn)【課程背景】今日的中國(guó)經(jīng)濟(jì)，仍處在產(chǎn)業(yè)升級(jí)換檔、*貿(mào)易戰(zhàn)、貿(mào)易保護(hù)主義與逆全球化的大背景下，再加上新冠病毒疫情仍在全球肆虐，疫情輸入壓力仍在持續(xù)，這說明防控阻擊戰(zhàn)還遠(yuǎn)未結(jié)束，將進(jìn)
團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)課程【課程背景】作為管理者，提高整體效益是首要任務(wù)，而管理行為是由管理者在管理過程中承擔(dān)的角色決定的，管理者和非管理者之間的基本區(qū)別在于所承擔(dān)角色的特征、多樣性和復(fù)雜性方面。但是，有很多的管
高效工作匯報(bào)課程大綱【課程背景】松下幸之助曾經(jīng)說過：“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。”一個(gè)團(tuán)隊(duì)是由有著不同經(jīng)歷、不同性格、不同習(xí)慣的一群人組成的，為了發(fā)揮1+1