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工作辦法課程【課程背景】辦文辦會(huì)辦事，是企事業(yè)單位行政、文秘人員的最主要工作，把這“三大件”干好了，你就是職場(chǎng)翹楚，就是哪里都需要的“金磚”。說(shuō)起來(lái)容易
調(diào)研報(bào)告課程【課程背景】調(diào)查研究不僅是“老話題”、“老課本”，而且也是常講常新，常用常新的“新課題”、“新教材&rd
公文材料寫(xiě)作課程內(nèi)容【課程背景】寫(xiě)作，是件成本*的事，因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)。但卻不是人人精通的技能。一個(gè)單位，大學(xué)生、研究生滿(mǎn)堂跑，各類(lèi)人才都有，但就是缺寫(xiě)材料的。權(quán)威研究表明，在各類(lèi)企事業(yè)單位，70%的工作都
典型經(jīng)驗(yàn)材料培訓(xùn)【課程背景】在眾多文字材料中，總結(jié)類(lèi)材料是材料之“母”，從某種程度上講，典型經(jīng)驗(yàn)類(lèi)材料，就是材料之“峰”。典型經(jīng)驗(yàn)材料，是寫(xiě)作難度比較大
法定公文寫(xiě)作培訓(xùn)【課程背景】本課程全面講授黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位常用公文的寫(xiě)作特點(diǎn)、規(guī)范格式和寫(xiě)作技巧，學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法，通過(guò)典型案例的剖析，優(yōu)秀范文的分享、常見(jiàn)疑難的點(diǎn)撥，幫助您獲得一整套行
文字表達(dá)課程【課程背景】課程全流程解析職場(chǎng)寫(xiě)作的“方法”“技法”和“筆法”（方法化）破題，于無(wú)定法中揭示職場(chǎng)寫(xiě)作的本質(zhì)規(guī)律，逐一
寫(xiě)作方法技巧培訓(xùn)【課程背景】如何發(fā)揮新聞的良好效應(yīng)，迅速抓住讀者心理，吸引大眾眼球？如何挖掘新聞熱點(diǎn)，如何組織材料，遣詞造句，引發(fā)思考，產(chǎn)生行動(dòng)？如何做到既嚴(yán)肅又活潑，既規(guī)矩又靈活，既生動(dòng)又嚴(yán)謹(jǐn)？本課
文稿寫(xiě)作課程【課程背景】看似比較簡(jiǎn)單的征文文體，其書(shū)寫(xiě)起來(lái)往往卻是最為艱難的，由于他既沒(méi)有固定的題材，也沒(méi)有相應(yīng)的格式規(guī)范要求，全憑書(shū)寫(xiě)者根據(jù)征文活動(dòng)的目的以及所要宣傳的思想，合理的組織文字，通過(guò)語(yǔ)言
寫(xiě)作的職場(chǎng)課程【課程背景】課程以職場(chǎng)寫(xiě)作的“道、法、術(shù)、器、勢(shì)”切入，從洞悉職場(chǎng)寫(xiě)作的底層邏輯（認(rèn)識(shí)論），庖丁解牛式全流程解析職場(chǎng)寫(xiě)作的“方法”&ldq
黨建工作理論實(shí)務(wù)培訓(xùn)【課程背景】黨的十八大以來(lái)，黨建成為新時(shí)代的主題主線和鮮明特征。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，成為各級(jí)黨組織必須牢記和擔(dān)當(dāng)?shù)恼问姑c主體責(zé)任。但實(shí)際情況是，一些黨務(wù)干部抓黨建、忙黨
AI寫(xiě)作課程內(nèi)容【課程背景】信息爆炸的時(shí)代，公文（職場(chǎng)）寫(xiě)作面臨的*挑戰(zhàn)之一，就是持續(xù)、快速輸出高質(zhì)量的文稿。隨著AI技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)”寫(xiě)作的良性互動(dòng)。重要的是明白原理（
黨建材料撰寫(xiě)培訓(xùn)方案【課程背景】黨的十八大以來(lái)，黨建成為新時(shí)代的主題主線和鮮明特征。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，成為各級(jí)黨組織必須牢記和擔(dān)當(dāng)?shù)恼问姑c主體責(zé)任。但實(shí)際情況是，一些黨務(wù)干部抓黨建、忙黨
黨建課程引領(lǐng)【課程背景】黨建工作的核心任務(wù)應(yīng)該是圍繞業(yè)務(wù)工作確立的目標(biāo)，運(yùn)用黨建工作的方法有效促進(jìn)這個(gè)目標(biāo)的圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)。這是黨組織存在的價(jià)值，也是黨建引領(lǐng)的基本邏輯?！菊n程收益】黨建引領(lǐng)必須立足黨建范疇
黨建工作培訓(xùn)課程【課程背景】黨建工作與企業(yè)中心任務(wù)、經(jīng)營(yíng)管理脫節(jié)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，甚至存在“各搞一套”的“兩張皮”現(xiàn)象，黨的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用未能充分
應(yīng)用型公文寫(xiě)作【課程背景】寫(xiě)作，是件成本*的事，因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)。有人做過(guò)研究，在各類(lèi)機(jī)關(guān)中，70%的都是文字工作。在某種意義上講，寫(xiě)作是一項(xiàng)人人都具備的技能，卻不是人人精通的技能。一個(gè)單位，大學(xué)生、研究生
寫(xiě)作要求與技巧課程大綱一、作一個(gè)會(huì)來(lái)用筆表達(dá)的人（重新認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)作）1、寫(xiě)作到底是怎么回事？（1）寫(xiě)作痛苦的表現(xiàn)有哪些？（2）克服寫(xiě)作的四大障礙（3）寫(xiě)作必經(jīng)的三個(gè)階段，沒(méi)有搞不清楚、寫(xiě)作將不會(huì)持續(xù)
公文寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作培訓(xùn)