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情緒解壓培訓(xùn)【課程背景】后疫情時(shí)代，銷售管理者往往背負(fù)著整個(gè)企業(yè)業(yè)績(jī)考核的壓力，如何在客觀大環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)壓力大的時(shí)候，獲得更多的業(yè)務(wù)量，不僅需要調(diào)整好自己的情緒，化壓力為動(dòng)力，找到更多完成指標(biāo)的可能性，更
高素質(zhì)職業(yè)培訓(xùn)【課程背景】經(jīng)歷多年寒窗苦讀,校園人終于可以跨上社會(huì),成為一名職場(chǎng)人,這是人生中極其重要的一個(gè)轉(zhuǎn)變。能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過渡,直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來(lái)職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)速度。對(duì)于
心智重構(gòu)培訓(xùn)【課程背景】經(jīng)歷多年寒窗苦讀,校園人終于可以跨上社會(huì),成為一名職場(chǎng)人,這是人生中極其重要的一個(gè)轉(zhuǎn)變。能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過渡,直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來(lái)職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)速度。對(duì)于企
情商心智培訓(xùn)【課程背景】2020年至今，疫情改變了很多人和組織的工作方式，經(jīng)過過去的疫情考驗(yàn)，還將有一段時(shí)間需要在這樣比較特殊的氛圍中進(jìn)入工作狀態(tài)。后疫情時(shí)代的影響，讓我們身處的不確定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我們
校園人到職場(chǎng)人培訓(xùn) 【課程背景】十七年寒窗苦讀，校園人終于可以跨上社會(huì)，成為一名職場(chǎng)人，這是人生中極其重要的一個(gè)轉(zhuǎn)變。能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來(lái)職業(yè)生涯中的
職業(yè)自我管理培訓(xùn) 【課程背景】十七年寒窗苦讀，校園人終于可以跨上社會(huì)，成為一名職場(chǎng)人，這是人生中極其重要的一個(gè)轉(zhuǎn)變。能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來(lái)職業(yè)生涯中的成
陽(yáng)光心態(tài)正能量培訓(xùn)【課程背景】職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)從表面上看是知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)。加入職場(chǎng)第一年是看是否*大學(xué)畢業(yè)，可往后的幾十年，都是看一個(gè)人的心態(tài)：工作時(shí)是否全心
成長(zhǎng)性思維的培訓(xùn)【課程背景】后疫情時(shí)代的影響，職場(chǎng)人身處的不確定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我們的想象：世界已從VUCA時(shí)代進(jìn)入到BANI時(shí)代——企業(yè)組織從面對(duì)一個(gè)易變（volatility）
職業(yè)能力提升培訓(xùn)【課程背景】職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)從表面上看是知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)。加入職場(chǎng)第一年是看是否*大學(xué)畢業(yè)，可往后的幾十年，都是看一個(gè)人的狀態(tài)：工作時(shí)是否全心投
民警情緒管理課程【課程背景】新的社會(huì)背景下,對(duì)公安民警的工作要求也有了新的變化。隨著社會(huì)建設(shè)的高速發(fā)展,各式各樣的社會(huì)矛盾不斷涌現(xiàn),公安民警承擔(dān)的工作壓力越來(lái)越大,其工作情緒受此影響而十分不穩(wěn)定。在這
情緒溝通培訓(xùn)【課程背景】2020年至今，大環(huán)境改變了很多人和組織的工作方式，經(jīng)過過去三年考驗(yàn)，還將有一段時(shí)間需要在這樣比較特殊的氛圍中進(jìn)入工作狀態(tài)。后疫情時(shí)代的影響，讓我們身處的不確定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我們
如何情緒管理培訓(xùn)【課程背景】培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員在工作溝通和交流中需要具備認(rèn)識(shí)情緒、辨別情緒、從而可以管理情緒和釋放情緒的能力，培訓(xùn)需求與日俱增，且因?yàn)槭袌?chǎng)環(huán)境的日趨復(fù)雜，從而變動(dòng)性也會(huì)增加。工作中如何做好自
逆商提升課程【課程背景】2020年至今，疫情改變了很多人和組織的工作方式，經(jīng)過過去的疫情考驗(yàn)，還將有一段時(shí)間需要在這樣比較特殊的氛圍中進(jìn)入工作狀態(tài)。后疫情時(shí)代的影響，讓我們身處的不確定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我們
情緒壓力管理心態(tài)培訓(xùn)【課程背景】職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)從表面上看是知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)。加入職場(chǎng)第一年是看是否*大學(xué)畢業(yè)，可往后的幾十年，都是看一個(gè)人的狀態(tài)：工作時(shí)是否全
培訓(xùn)執(zhí)行力目標(biāo)管理【課程背景】縱有遠(yuǎn)大理想，但沒有腳踏實(shí)地的“日拱一卒”，所有的理想終將成為泡影。中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛三十年，我國(guó)的民營(yíng)企業(yè)平均壽命大約是3.7年，中小型企業(yè)的平均壽命
內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)表達(dá)課程【課程背景】演講能力是內(nèi)訓(xùn)師必備的能力之一，每一位內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)場(chǎng)合中，能夠把自己所要教授的知識(shí)表達(dá)清楚，把想要傳遞的信息和價(jià)值令學(xué)員接受后愿意產(chǎn)生行動(dòng)上的改變，是內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)與表達(dá)的基
自我激發(fā)培訓(xùn) 【課程背景】縱有遠(yuǎn)大理想，但沒有腳踏實(shí)地的“日拱一卒”，所有的理想終將成為泡影。中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛三十年，如何讓政府在順利發(fā)展中探索更多未來(lái)的機(jī)會(huì)。形成常青樹
員工激勵(lì)賦能培訓(xùn) 【課程背景】 2020年以來(lái)，越來(lái)越多的不確定性發(fā)生在我們的生活中，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速下緩，“內(nèi)卷現(xiàn)象之下，“躺平”變成了很多人