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分析問(wèn)題的思路【課程背景】你是否存在以下的狀況呢？自己總是在做消防員救火。發(fā)現(xiàn)下屬不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)于潛在的機(jī)會(huì)看不見(jiàn)擺在面上的問(wèn)題，卻拿不出可行的解決方案每次在相同類型的問(wèn)題上重復(fù)出錯(cuò)對(duì)部門未來(lái)的發(fā)展提
新晉領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)【課程背景】你作為一個(gè)新晉部門領(lǐng)導(dǎo)人，你是否面臨？剛剛上任，不知工作如何上手工作忙亂，找不到頭緒管理思路混亂不清晰團(tuán)隊(duì)是散漫，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)士氣與上下溝通也不順利，十分吃力都不知道自己的工作方
認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力課程【課程背景】：你作為一個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)人，你是否是這樣？胸?zé)o大志：無(wú)目標(biāo)，無(wú)計(jì)劃心態(tài)消極：經(jīng)常散布消極言論言而無(wú)信：說(shuō)話不算數(shù)，不誠(chéng)實(shí)獎(jiǎng)罰不明：老好人，不明確表態(tài)舍不得授權(quán)：什么事都自己做亂授
提升個(gè)人執(zhí)行力培訓(xùn)[課程背景]為什么每天都能聽(tīng)到各種各樣的無(wú)法完成任務(wù)的借口？為什么計(jì)劃和決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣？為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？為什么目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)？為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？
員工工作輔導(dǎo)【課程背景】你的團(tuán)隊(duì)是否存在以下問(wèn)題？團(tuán)隊(duì)小伙伴精神不集中；工作懶惰，沒(méi)有耐心；情緒不穩(wěn)，藉口太多；自我約束能力太差；幻想太多，自以為是，狂傲不羈不用心，隨隨便便，不能持之以恒；不會(huì)運(yùn)用時(shí)
員工溝通與激勵(lì)技巧培訓(xùn)【課程背景】你是否有這樣的煩惱？對(duì)下屬下達(dá)命令，不被理解;要求下屬加班，下屬以沉默相對(duì)抗; 被下屬抱怨，不能支持他的工作甚至被人背地里謾罵對(duì)同事的表現(xiàn)予以贊揚(yáng)，對(duì)方卻不
營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)管理【課程背景】 在今天營(yíng)銷為王的時(shí)代，營(yíng)銷為企業(yè)極大的創(chuàng)造了價(jià)值和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也成為一家企業(yè)能夠長(zhǎng)期存在下去的有力保障，然而，由于營(yíng)銷工作的辛苦程度，導(dǎo)致加入到營(yíng)銷隊(duì)伍的員工，
培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的團(tuán)隊(duì)【課程背景】你的團(tuán)隊(duì)中是否存在這樣的狀況：團(tuán)隊(duì)成員松散，懈怠、沒(méi)積極性，消極被動(dòng)；團(tuán)隊(duì)成員惰性強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀，缺乏動(dòng)力與進(jìn)取精神，不愿意改變和突破；團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)速度遲緩，跟不上企業(yè)發(fā)展
團(tuán)隊(duì)高效率培訓(xùn)【課程背景】你和你的團(tuán)隊(duì)是否存在這樣的問(wèn)題？團(tuán)隊(duì)缺乏目標(biāo)，員工工作消極怠工團(tuán)隊(duì)缺乏精神和靈魂，成員非常迷茫成員能人多，大家八仙過(guò)海、“同”顯其能，不好管理團(tuán)隊(duì)沒(méi)有
管理者學(xué)習(xí)管理課程【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的迅猛發(fā)展，企業(yè)管理的方式和方法也在發(fā)生著深刻的變革。作為企業(yè)中高層管理者，不僅需要
對(duì)管理者的管理能力培訓(xùn)【課程背景】：你作為一部門領(lǐng)導(dǎo)人，你是否面臨？工作中，不知工作如何下手工作忙亂，找不到頭緒管理思路混亂不清晰團(tuán)隊(duì)是散漫，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)士氣與上下溝通也不順利，十分吃力都不知道自己的工作
企業(yè)中高層管理課程【課程背景】：你屬下的中層管理者是不是也有這些問(wèn)題？所有的事情都喜歡自己親自抓個(gè)人英雄主義，好大喜功不善于、不習(xí)慣做計(jì)劃布置工作不明確總是扮演救火隊(duì)員布置工作就以為完成了把員工素質(zhì)不
管理角色定位培訓(xùn)【課程背景】你的團(tuán)隊(duì)是否經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)骨干人員：拒絕承擔(dān)責(zé)任不堅(jiān)持原則，充當(dāng)老好人工作缺乏重點(diǎn)，眉毛胡子一把抓缺乏危機(jī)意識(shí)，難以激發(fā)員工潛能忽視細(xì)節(jié)，因小失大（一頓普通飯菜的故事）只身打仗
管理目標(biāo)執(zhí)行培訓(xùn)【課程背景】：你作為一部門領(lǐng)導(dǎo)人，你是否面臨？工作中，不知工作如何下手工作忙亂，找不到頭緒管理思路混亂不清晰團(tuán)隊(duì)是散漫，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)士氣與上下溝通也不順利，十分吃力都不知道自己的工作方向在
目標(biāo)與計(jì)劃的管理培訓(xùn)【課程背景】在當(dāng)今這個(gè)日新月異的AI時(shí)代，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，市場(chǎng)環(huán)境、客戶需求以及競(jìng)爭(zhēng)格局都在不斷變化，這對(duì)企業(yè)中高層管理者的能力與素質(zhì)提出了更高
目標(biāo)與計(jì)劃的課程【課程背景】您是否為這樣的事情而煩惱？你的團(tuán)隊(duì)非常辛苦，結(jié)果卻不理想你是否常常覺(jué)得自己非常努力卻沒(méi)有價(jià)值你在工作中會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知道自己的工作方向是否正確你發(fā)現(xiàn)前途非常迷茫，沒(méi)有工作激情你
管理授權(quán)能力課程【課程背景】你是否發(fā)現(xiàn)你的組織變成這樣了：管理者越來(lái)越忙，從早忙到晚。而團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題越來(lái)越多?？?jī)效無(wú)法改善。下屬?zèng)]有人愿意擔(dān)當(dāng)責(zé)任。管理者交辦的工作不能有效完成。工作質(zhì)量越來(lái)越差。員工積
高效的管理溝通技巧培訓(xùn)【課程背景】在當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境中，與客戶的溝通不僅僅是信息的傳遞，更是一種建立信任、深化關(guān)系、促成合作的橋梁。然而，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，客戶需求的多樣化，以及溝通渠道的多樣化，如何