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提升管理者能力的課程【課程背景】第一次擔(dān)任經(jīng)理，不論從角色轉(zhuǎn)換、對(duì)管理的認(rèn)知、要學(xué)習(xí)的新技能、對(duì)團(tuán)隊(duì)的塑造等，對(duì)新晉經(jīng)理來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)。所以，當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力
干部管理實(shí)踐培訓(xùn)【課程背景】華為的人力資源管理體系一直是國(guó)內(nèi)中小企業(yè)研究的對(duì)象，很多人都在學(xué)習(xí)華為的績(jī)效管理、任職資格或薪酬體系。從專業(yè)角度講，這些固然都很重要，但鮮有人知的是在華為內(nèi)部，他的干部管理
戰(zhàn)略組織發(fā)展課程【課程背景】如何在組織內(nèi)“系統(tǒng)性解決組織的問題”是每個(gè)組織都面臨的挑戰(zhàn)之一，對(duì)于組織能力提升、管理或業(yè)務(wù)變革、重塑企業(yè)文化、提升組織效能等這類系統(tǒng)性問題，經(jīng)常是
組織管控培訓(xùn)【課程背景】集團(tuán)化是通往企業(yè)帝國(guó)路上的一個(gè)咽喉要道，對(duì)于集團(tuán)化公司，必須研究一個(gè)根本的問題：集團(tuán)化的主要優(yōu)勢(shì)是什么？如何對(duì)下屬各級(jí)公司進(jìn)行管控設(shè)計(jì)？本課程通過(guò)具體案例分享、組織管控設(shè)計(jì)的實(shí)
戰(zhàn)略績(jī)效管理課程大綱【課程背景】績(jī)效管理在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中助力戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，在管理中提升規(guī)范化與科學(xué)性，在員工驅(qū)動(dòng)中提升能動(dòng)效應(yīng)。它能夠使好的人更加快速的成長(zhǎng)，也會(huì)對(duì)平庸者給予公正評(píng)價(jià)與反思改進(jìn)的機(jī)會(huì)。掌握
行動(dòng)學(xué)習(xí)策略課程【課程背景】行動(dòng)學(xué)習(xí)(Actionlearning)，由英國(guó)管理思想家雷格·瑞文斯(RegRevans)于1940年發(fā)明。瑞文斯教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“管理者面對(duì)的問
職業(yè)素養(yǎng)管理課程【課程背景】世界500強(qiáng)企業(yè)堅(jiān)持把員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)作為長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作，因?yàn)閱T工的職業(yè)精神直接制約著企業(yè)的發(fā)展。在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的有效管理、實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員
帶教輔導(dǎo)課程【課程背景】當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)招聘到合適的人才不僅難度越來(lái)越大、成本越來(lái)越高，更重要的是招進(jìn)來(lái)的新人，是否能盡快融入新的組織？如何能快速勝任工作崗位且能留存下來(lái)？外部環(huán)境的快速變化及企業(yè)的快速
集團(tuán)化管控培訓(xùn)模式課程簡(jiǎn)介：聚焦國(guó)有企業(yè)改革背景，通過(guò)具體案例的分享闡述集團(tuán)管控的演進(jìn)過(guò)程及關(guān)鍵點(diǎn)，明確本集團(tuán)的管控模式及特點(diǎn)，多維度進(jìn)行管控有效落地的分析、識(shí)別改革方案中的關(guān)鍵點(diǎn)，讓管控方案更科學(xué)、
績(jī)效課程復(fù)盤【課程背景】復(fù)盤是圍棋中的一種學(xué)習(xí)方法，指的是下完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好、哪里下得不好，對(duì)下得好與不好的都要進(jìn)行分析和推演。復(fù)盤是思維上對(duì)事件的重現(xiàn)，用到企業(yè)管理中，就是
呈現(xiàn)演講課程【課程背景】商業(yè)社會(huì)中，諸多場(chǎng)合都需要通過(guò)演講的方式在客戶/觀眾面前表達(dá)自己的主張，如何運(yùn)用有聲語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言向目標(biāo)群體闡明道理、抒發(fā)感情，讓目標(biāo)群體受到感召、達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？您是否有類似的
知識(shí)管理與運(yùn)營(yíng)課程課程大綱一、知識(shí)管理概述什么是知識(shí)？什么是知識(shí)管理？為什么要做知識(shí)管理？【案例分享：某公司培訓(xùn)體系的知識(shí)管理】二、怎樣是一個(gè)有效的知識(shí)管理有效知識(shí)管理的評(píng)價(jià)維度維度1：知識(shí)體系架構(gòu)維
企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與變革課程【課程背景】隨著時(shí)代的發(fā)展，新一代信息化技術(shù)逐步應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)管理中，推動(dòng)著組織、業(yè)務(wù)、商業(yè)模式的變化，并對(duì)各行各業(yè)的格局和變化進(jìn)行重構(gòu)。如今，對(duì)于企業(yè)來(lái)講已經(jīng)繞不開數(shù)字化管理
系統(tǒng)性思維問題分析與解決課程【課程背景】時(shí)代在快速變化，內(nèi)外部環(huán)境也日益復(fù)雜，不論個(gè)人還是組織都面臨各種各樣的問題。能否富有時(shí)效性和質(zhì)量地分析并解決問題，對(duì)所有管理者都是一項(xiàng)時(shí)常要面對(duì)的挑戰(zhàn)。為了解決
高效時(shí)間管理課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)【課程背景】隨著現(xiàn)代生活與工作節(jié)奏的加快，時(shí)間已經(jīng)成為極其寶貴的資源，很多人總感覺時(shí)間不夠用，各種事情、會(huì)議等應(yīng)接不暇、忙忙碌碌，甚至力不從心、疲憊不堪。時(shí)間管理并不是要把所有
戰(zhàn)略制度體系培訓(xùn)【課程背景】當(dāng)問到“您的公司有戰(zhàn)略嗎？”往往能得到肯定的答復(fù)，但是問到“您公司的戰(zhàn)略是否得到了有效的執(zhí)行呢？”幾乎全是一聲嘆息。在企業(yè)里