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管理角色轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)【課程背景】有些從技術(shù)骨干提拔上來的干部，在工作中的表現(xiàn)不讓人滿意，只會自己干，不會帶領(lǐng)下屬干，對管理缺乏基本概念，有心無力自己拼命干，下屬沒事干。整天忙、盲、茫，討好下屬，只知道用
中層管理激勵(lì)培訓(xùn)課程課程背景： 工作中，有沒有類似問題1、辛苦工作加班做，員工清閑沒事做2、自己厲害特別牛，下屬成長讓人愁3、授權(quán)總是亂抓瞎，勞神費(fèi)心結(jié)果差4、授權(quán)尺度難掌控，結(jié)果總是很被動
管理行為模式培訓(xùn)【課程背景】作為中層干部戰(zhàn)略解碼意識不足，不能將戰(zhàn)略和部門重點(diǎn)工作緊密結(jié)合角色認(rèn)知不清，個(gè)人英雄，自我感動，數(shù)據(jù)不敏感，不愿或不會做計(jì)劃下屬無所適從，工作效率低下，目標(biāo)無法達(dá)成，缺乏任
目標(biāo)管理五步法課程 課程背景：目標(biāo)不明、定位不準(zhǔn)、責(zé)任不清、方法不精是管理者日常工作低效的主要原因，然而目標(biāo)不明是主要源頭。并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確
目標(biāo)與績效管理技巧課程培訓(xùn)目標(biāo)：1、樹立工作目標(biāo),并理解進(jìn)行目標(biāo)管理的意義;2、掌握目標(biāo)建立、分解及落地的關(guān)鍵操作技巧；3、掌握績效考核流程的具體操作技巧;4、幾種典型績效考核方法及工具的應(yīng)用技巧；5
目標(biāo)管理與計(jì)劃落地課程 【課程背景】 工作和生活中往往會遇到目標(biāo)不清晰，計(jì)劃不合理等困惑，同時(shí)又面臨績效考核的壓力，縱然我們都已很用心、很努力，可最終的收獲并不盡如人意
杭州講師教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程 課程背景工作中，有沒有類似的感受1、忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，下屬沒事干2、苦口婆心談，下屬有點(diǎn)煩3、下屬有潛力，就是沒業(yè)績4、下屬狀態(tài)差，做事效率低5、表揚(yáng)批評后，事情還依舊6
工作計(jì)劃與工作總結(jié)課程課程背景：工作匯報(bào)是企業(yè)管理、員工溝通的重要技能和方式。日常工作中，往往出現(xiàn)說話羅嗦了半天也不知道他想說什么，沒有重點(diǎn)，思路混亂！向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩，總讓員工撿主要的說
班組質(zhì)量意識課程課程背景:“質(zhì)量是企業(yè)的生命”，企業(yè)推行TQM，是質(zhì)量管理的根基，又是質(zhì)量管理提升重要的支柱，本課程系統(tǒng)講授了班組質(zhì)量管理的發(fā)展特點(diǎn)、全面管理在企業(yè)中的推行應(yīng)用
職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)規(guī)劃課程 【課程背景】1、為什么同樣從企業(yè)拿薪水，有的員工與公司一起成長、為公司創(chuàng)造利潤？有的員工卻在減少公司營業(yè)額、損害公司形象？ 2、*的員工從哪來？*的企業(yè)如何
團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)課程 課程背景職業(yè)素養(yǎng)，是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識等方面。企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，優(yōu)質(zhì)的
執(zhí)行力與行動力課程 【課程背景】工作中，有沒有類似問題：1、領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中層就會打折，就會走偏，導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實(shí)2、每天自己特別忙，下屬卻無事可做3、自己很厲害，下屬不成長4、給了馬兒吃草，
情緒壓力與管理課程 課程背景：一個(gè)人能否做好工作，能否與人友好相處20%靠智商，80%靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。由于組織變革加劇，客戶要求提高，工作節(jié)奏加快，工作的壓力越來
輔導(dǎo)技能課程 課程目標(biāo)1、認(rèn)識*的角色定位與導(dǎo)師的核心能力；2、學(xué)習(xí)*基本技巧并通過課堂實(shí)踐體驗(yàn)并掌握技巧； 3、學(xué)習(xí)*帶教操作流程與操作關(guān)鍵，通過現(xiàn)場扮演掌握技巧；4、認(rèn)識什么是
管理的三板斧課程 &n
生產(chǎn)管理與現(xiàn)場改善培訓(xùn)【課程對象】：適用于生產(chǎn)一線及現(xiàn)場管理、中基層管理骨干人員【課程背景】：訂單越來越小，品種越來越多，頻繁的換線換模，本來計(jì)劃好的交貨期，往往延誤，制造成本居高不下，產(chǎn)品質(zhì)量問題居
日事日畢高效工作課程 課程背景工作中，有沒有類似的問題：1、忙忙碌碌一整天，最后沒有成就感2、時(shí)間總是不夠用，常常加班到最后3、工作節(jié)奏不算慢，工作結(jié)果總跑偏4、領(lǐng)導(dǎo)天天催著我，馬馬虎虎交結(jié)
魅力班組長課程 課程背景：工作中，有沒有類似問題：1、自從開始帶團(tuán)隊(duì)，每天辛苦又心累2、團(tuán)隊(duì)意識未開啟，你的眼里只有你3、表面和諧假團(tuán)結(jié)，下屬執(zhí)行總打折4