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項目效能提升課程課程背景：項目經(jīng)理\\主管這個職位聽起來非常高大上，不過只有身為項目經(jīng)理\\主管，才知道其中的各種不為人知的難處。雖然在職位上掛著經(jīng)理\\主管的頭銜，在別人看來大小也是個經(jīng)理\\主管，
項目影響力課程課程背景：項目經(jīng)理\\主管這個職位聽起來非常高大上，不過只有身為項目經(jīng)理\\主管，才知道其中的各種不為人知的難處。雖然在職位上掛著經(jīng)理\\主管的頭銜，在別人看來大小也是個經(jīng)理\\主管，只
項目需求挖掘課程課程背景：當今的企業(yè)競爭，已經(jīng)由技術(shù)的比拼，逐漸演變?yōu)楫a(chǎn)品的對決。產(chǎn)品，這個曾經(jīng)被視為企業(yè)戰(zhàn)略實施和商業(yè)變現(xiàn)的媒介，如今顯得愈發(fā)關(guān)鍵。當我們深入探索市場需求分析和管理時，不難發(fā)現(xiàn)企業(yè)常
項目優(yōu)秀團隊課程課程背景：在項目執(zhí)行中，微權(quán)力的項目環(huán)境非常普遍，這也是從事項目管理工作的從業(yè)人員感到非常痛苦的一件事情。受限于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的形式大都是職能型，導(dǎo)致這種情況成為了普遍現(xiàn)狀。在實際項目中
研發(fā)項目進度課程課程背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去“大公司吃小公司”過渡到VUCA時代“快公司吃慢公司”的格局。研發(fā)進度管控
項目關(guān)鍵管理課程課程背景：如果公司一次只做一個項目,所有資源人員只為此項目而準備,項目型項目經(jīng)理擁有相對多和足夠的項目資源和權(quán)力，項目人員大多數(shù)專職在一個項目中，那么通過單項目的項目規(guī)劃—
項目工具管理課程課程背景：在多變、復(fù)雜的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境中，企業(yè)運行中各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的項目越來越多，事事是項目，需要能夠獨當一面的項目管理者也越來越多；項目和項目管理的重要性越來越突顯，項目執(zhí)行對于企業(yè)績效的
項目管理認知課程課程背景：在項目執(zhí)行中，微權(quán)力的項目環(huán)境非常普遍，這也是從事項目管理工作的從業(yè)人員感到非常痛苦的一件事情。受限于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的形式大都是職能型，導(dǎo)致這種情況成為了普遍現(xiàn)狀。在實際項目中
項目經(jīng)理人管理課程課程背景：在事事皆可為項目，人人都是項目管理者的今天，企業(yè)的成功依賴于每個項目的成功執(zhí)行。在現(xiàn)代企業(yè)活動中，項目活動已經(jīng)變得至關(guān)重要，存在于企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)營性管理和支持性管理中。在
多項目管理工具課程課程背景：如果公司一次只做一個項目,所有資源人員只為此項目而準備,項目型項目經(jīng)理擁有相對多和足夠的項目資源和權(quán)力，研發(fā)人員大多數(shù)專職在一個項目中，那么通過單項目的項目規(guī)劃&mdash
項目經(jīng)理人課程課程背景在事事皆可為項目，人人都是項目管理者的今天，企業(yè)的成功依賴于每個項目的成功執(zhí)行。在現(xiàn)代企業(yè)活動中，項目活動已經(jīng)變得至關(guān)重要，存在于企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)營性管理和支持性管理中。在企業(yè)項
項目目標績效課程課程背景：先有目標才能確定工作，所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標”，如果一個領(lǐng)域沒有目標，這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。項目管理就是目標管理+實現(xiàn)目標的方法、
項目有效溝通課程課程背景：現(xiàn)代管理中越發(fā)重視崗位協(xié)作、團隊協(xié)作、部門協(xié)作，甚至跨組織協(xié)作，協(xié)作過程中，溝通效率與效果成為衡量協(xié)作有效性的重要因素。好的職場溝通不僅僅是需要需要溝通者有敏捷的思維，能夠口
項目協(xié)作課程課程背景：典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰，責任明了的好處，它適合于確定性時代，如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的，銷售接單---計劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---
DFM可制造性設(shè)計課程課程背景：企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)從樣機到量產(chǎn)的過程中（產(chǎn)品化過程）往往存在著以下共同的問題：1、新品試產(chǎn)和轉(zhuǎn)產(chǎn)時間很短，制造部門戲稱研發(fā)的新品是“三無”產(chǎn)品，沒
可采購性設(shè)計課程課程背景：在產(chǎn)品的研發(fā)過程中，設(shè)計的可采購性（DesignforProcurement,DFP）直接影響著成本控制和供應(yīng)鏈管理的效率。同時，共用組件（CommonBuildingBlo
PLM產(chǎn)品體系課程課程背景：在產(chǎn)品日新月異，各行各業(yè)日趨內(nèi)卷，行業(yè)跨界交疊日趨明顯，用戶需求日趨多樣化的商業(yè)環(huán)境中，技術(shù)的迅速發(fā)展和市場的日益競爭使得產(chǎn)品的生命周期變得越來越短。企業(yè)之間的競爭已經(jīng)從技
產(chǎn)品企劃研發(fā)課程課程背景：在產(chǎn)品日新月異，各行各業(yè)日趨內(nèi)卷，行業(yè)跨界交疊日趨明顯，用戶需求日趨多樣化的商業(yè)環(huán)境中，技術(shù)的迅速發(fā)展和市場的日益競爭使得產(chǎn)品的生命周期變得越來越短。企業(yè)之間的競爭已經(jīng)從技術(shù)