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恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間培訓(xùn)【課程背景】忙碌并不等于卓有成效！如何更有效地利用時(shí)間？傳統(tǒng)時(shí)間管理：關(guān)注“做什么”，通常我們會(huì)把注意力放在工作內(nèi)容上，列出所有任務(wù)，然后根據(jù)重要性和緊迫性確定優(yōu)
解決情緒問題培訓(xùn)本課程只聚集一個(gè)問題：通過最前沿的情緒管理理論和方法，幫助管理者打造無懼團(tuán)隊(duì)【課程背景】情緒是業(yè)績的真正趨動(dòng)力。它可以讓人能量滿滿，也可以讓人狀態(tài)全無。從管理者角度，除了關(guān)注團(tuán)隊(duì)績效之
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)【課程背景】傳統(tǒng)的目標(biāo)管理方法存在著弊端，具體體現(xiàn)在——1．目標(biāo)制定是自上而下的2．分配目標(biāo)時(shí)存在著討價(jià)還價(jià)3．目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中，員工是被動(dòng)的，是需要監(jiān)督的實(shí)際上，
激勵(lì)與授權(quán)的培訓(xùn)課程背景授權(quán)與激勵(lì)最終目的是提高團(tuán)隊(duì)成員動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)蘊(yùn)藏的力量是無窮的，人類今日的每一項(xiàng)重要成就，幾乎都是源于團(tuán)隊(duì)合作。究其原因，除了我們能看到的有效行為之外，還有一個(gè)隱性的因素需要被看
核心能力的課程本課程只聚焦一個(gè)問題：立足當(dāng)下，著眼未來，幫助企業(yè)有效提升管理者的核心管理能力？課程背景：在對(duì)500位企業(yè)決策層的訪談中，對(duì)問題:“你認(rèn)為你的中層干部中，完全勝任、需要在崗培
授權(quán)與擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)【課程背景】管理大師杰克·韋爾奇說,“管得少就是管得好”。但許多管理者習(xí)慣于親力親為,工作交給下屬總是不放心。事必躬親的結(jié)果,不但自己身心疲憊,而且
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的課程【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：就是管理者習(xí)慣化的行為語言方式。以前觀點(diǎn)：管理者要形成自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，這樣可以減少下對(duì)上管理的精力消耗?，F(xiàn)在觀點(diǎn)：“兵無常勢(shì)，水無常形”，強(qiáng)
情境領(lǐng)導(dǎo)模式課程課程背景情境領(lǐng)導(dǎo)模式由*領(lǐng)導(dǎo)力及組織行為學(xué)大師保羅赫塞博士領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立。有別于傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論，情境領(lǐng)導(dǎo)理論主張：根據(jù)情境的不同，通過對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展水平的判斷來使管理者適時(shí)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)
職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)培訓(xùn)【課程背景】社會(huì)在急速變化，未來已來——現(xiàn)在的職場(chǎng)，哪些人將會(huì)更好的生存？現(xiàn)在的職場(chǎng)，哪些人將會(huì)更容易成功？現(xiàn)在怎么做，才能讓未來的自己更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？當(dāng)下如何融入團(tuán)
員工能力構(gòu)建培訓(xùn)【課程背景】研究表明，處于成長期的企業(yè)，普遍出現(xiàn)管理混亂現(xiàn)象，80%的企業(yè)遇到困難不是因?yàn)槿狈φ_的戰(zhàn)略，而是缺乏企業(yè)所需要的組織能力。因此，人才的獲取及培養(yǎng)對(duì)組織發(fā)發(fā)展、形成核心競(jìng)爭(zhēng)
新生代的課程【課程背景】 相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，現(xiàn)今管理者普遍存在著如下困惑：1、新生代員工不好管2、不懂年輕人要什么3、新生代員工責(zé)任感缺失4、新生代員工鬧個(gè)情緒就辭職5、加薪都留不住新生代員工傳
管理者情緒的培訓(xùn)【課程主旨】負(fù)面情緒是影響力非常強(qiáng)的一股力量，對(duì)于它的管理質(zhì)量決定著管理者的工作和生活品質(zhì)。作為一個(gè)管理者，除了提升自己的管理技能，關(guān)注團(tuán)隊(duì)業(yè)績目標(biāo)之外，更為重要的是，我們要讓自己的心
管理風(fēng)格的培訓(xùn)課程背景*NBA每一個(gè)教練，都有自己的管理哲學(xué)?！秾O子兵法·虛實(shí)篇》有云：“兵無常勢(shì)，水無常形”，如果說以前的管理風(fēng)格取決于領(lǐng)導(dǎo)者自身的因素，那么在
團(tuán)隊(duì)發(fā)展管理的培訓(xùn)課程背景我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的職場(chǎng)存在著這樣的怪現(xiàn)狀：1、面對(duì)著90后的員工，傳統(tǒng)的管理理念和方法顯得那樣的蒼白和無力；2、無論企業(yè)怎么強(qiáng)調(diào)精細(xì)化管理、人力資源管理、6S管理抑或是6西格瑪管
員工心態(tài)定位培訓(xùn)【課程背景】拿破侖·希爾講過這樣一段話：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻會(huì)造成巨大差異的結(jié)果！很小的差異就是所具備的心態(tài)，巨大的差異就是不同心
自我管理與領(lǐng)導(dǎo)力課程