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領(lǐng)導(dǎo)激勵人心的培訓課程背景：你是否在組織中感受到部門之間的合作難以協(xié)同？你是否感受到與某些客戶的合作舉步維艱?你是否感受到面對充滿挑戰(zhàn)與機遇的市場環(huán)境，卻苦于無法建立一支具有凝聚力和創(chuàng)造力的團隊而一籌
公司卓越領(lǐng)導(dǎo)者培訓內(nèi)容課程背景：領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力研修項目是領(lǐng)導(dǎo)力大師、《領(lǐng)導(dǎo)力》作者詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力課程。1982年以來，作者通過研究5000個卓越領(lǐng)導(dǎo)力的案例，以及來自全球70個
管理者的情商課程課程背景：你是情商高的管理者嗎？你擅于激發(fā)團隊的工作熱情嗎？你是否常常感覺團隊內(nèi)的人際關(guān)系帶給你不堪承受的煩惱與壓力？你想成為受人尊敬的欣賞式管理者嗎？當下屬處于糟糕表現(xiàn)時，你懂得如何
職場EAP心理課程課程背景：作為職場員工，其內(nèi)心深處是希望認真工作，提升工作績效，完成組織下達的工作任務(wù)和目標，努力達成考核指標。然而，由于員工內(nèi)在的心理狀態(tài)和外在的環(huán)境因素等，可能在職場中出現(xiàn)工作的
高效執(zhí)行力修煉培訓課程背景：作為基層管理者，我們的職業(yè)角色是什么？從業(yè)務(wù)骨干到管理層，如何實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變與認知？避免管理者的常見誤區(qū)，培育管理者自我的影響力與追隨力，不斷邁向領(lǐng)導(dǎo)力的更高層次。同時，如
管理內(nèi)驅(qū)力培訓課程背景：作為基層管理者，我們的職業(yè)角色是什么？從業(yè)務(wù)骨干到管理層，如何實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變與認知？避免管理者的常見誤區(qū)，培育管理者自我的影響力與追隨力，不斷邁向領(lǐng)導(dǎo)力的更高層次。同時，管理者
提升決策能力培訓課程背景：社會的變遷，管理面臨新的課題：高薪為何同樣難以招到合適的人？薪酬不再是留人的*要素，尤其對于部分核心員工？新生代的員工越來越難管，越來越不聽話？員工對于公司的歸屬感越來越低？
提高授課能力培訓課程背景：作為企業(yè)內(nèi)訓師，在進行培訓的過程中，經(jīng)常會面臨諸多的挑戰(zhàn)：如何洞悉學員的心理，了解其真實的內(nèi)心需求，激發(fā)學員的內(nèi)在動機和參與度，進而更好地提升培訓效果？如何改善培訓現(xiàn)場的沉悶
非物質(zhì)激勵的培訓課程背景：社會的變遷，管理面臨新的課題：高薪為何同樣難以招到合適的人？薪酬不再是留人的*要素，尤其對于部分核心員工？新生代的員工越來越難管，越來越不聽話？員工對于公司的歸屬感越來越低？
塑造團隊管理培訓課程背景：社會的變遷，管理面臨新的課題：高薪為何同樣難以招到合適的人？薪酬不再是留人的*要素，尤其對于部分核心員工？的員工越來越難管，越來越不聽話？員工對于公司的歸屬感越來越低？公司管
管理心理能力培訓課程背景：社會的變遷，管理面臨新的課題：高薪為何同樣難以招到合適的人？薪酬不再是留人的*要素，尤其對于部分核心員工？新生代的員工越來越難管，越來越不聽話？員工對于公司的歸屬感越來越低？
職場人際關(guān)系的培訓課程背景：“我們不但可能對明顯的事實視而不見，而且我們對自己這種視而不見也會視而不見”。----以色列心理學家、經(jīng)濟學家，2002年諾貝爾經(jīng)濟學獎得主Dani
職場規(guī)劃的培訓課程背景：職場新人在職業(yè)初期，往往會面臨諸多的挑戰(zhàn)和困難，尤其對于剛畢業(yè)進入職場的大學生更是如此：社會角色從學生角色轉(zhuǎn)向職場人角色，會有擔心，甚至恐懼，能否快速地融入職場？同事關(guān)系的相處
職場心態(tài)塑造培訓課程背景：作為職場員工，其內(nèi)心深處是希望認真工作，提升工作績效，完成組織下達的工作任務(wù)和目標，努力達成考核指標。然而，在現(xiàn)實的職場實踐中，員工可能會由于業(yè)務(wù)壓力、人際沖突、團隊氛圍等多
職場幸福的培訓課程背景：職場新人初入公司，往往會面臨諸多的挑戰(zhàn)和困難，尤其對于剛畢業(yè)進入職場的大學生更是如此：社會角色從學生角色轉(zhuǎn)向職場人角色，會有擔心，甚至恐懼，能否快速地融入職場？同事關(guān)系的相處是
幸福心理學的培訓課程背景：VUCA時代的當下，企業(yè)組織時刻面臨著市場的巨大挑戰(zhàn)，創(chuàng)新變革成為企業(yè)的主旋律。而與此同時，組織內(nèi)的員工也隨時面臨著成長轉(zhuǎn)型變化。這無疑將為員工的心理狀態(tài)帶來巨大的沖擊和應(yīng)激
性格色彩培訓課程課程背景：職場新人在職業(yè)初期，往往會面臨諸多的挑戰(zhàn)和困難，尤其對于剛畢業(yè)進入職場的大學生更是如此：社會角色從學生角色轉(zhuǎn)向職場人角色，會有擔心，甚至恐懼，能否快速地融入職場？同事關(guān)系的相
性格特征的培訓課程背景：身為職場人士，每天都將面對與各色人等（同事、領(lǐng)導(dǎo)、下屬、客戶）進行溝通交流，但同樣的溝通策略、同樣的表達方式，卻可能截然不同的結(jié)果。為何會如此呢？這其中可能就與每個人的性格特征