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創(chuàng)新變革思維模式課程課程背景及目標(biāo)：隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)模式的迅猛沖擊，企業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型和升級勢在必行，如何更好地與時(shí)代主旋律接軌，完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)智慧經(jīng)營和組織升級，成為各大企業(yè)及
創(chuàng)新方法與實(shí)踐課程課程背景:伴隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，人類已經(jīng)進(jìn)入了全民化的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何解讀互聯(lián)網(wǎng)思維，了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢，將互聯(lián)網(wǎng)思維應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，對于我們很多工作的開展和實(shí)施顯得尤為
邏輯思考與表達(dá)課程課程目標(biāo)：對組織：1.提升組織思考能力：使員工善于思考，享受思考帶來的成就感2.提高組織溝通速度：使企業(yè)統(tǒng)一思維語言與行為標(biāo)準(zhǔn)，提高效率3.沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：梳理企業(yè)隱性零散經(jīng)驗(yàn)，讓
職場思維效能課程課程背景:在企業(yè)和組織的發(fā)展轉(zhuǎn)型過程中，為什么有的企業(yè)大獲成功，有的卻委靡不振？為什么有的企業(yè)面對紛繁復(fù)雜的VUCA環(huán)境而從容應(yīng)付，有的卻束手無策？為什么企業(yè)中的管理者，有的能夠高屋建
結(jié)構(gòu)化思考培訓(xùn)
高效思維導(dǎo)圖職場應(yīng)用培訓(xùn)
創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法培訓(xùn)
結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
90/95后新生代員工管理
新生代柔性管理課程隨著新生代（95-00后）后進(jìn)入職場，逐漸成為職場生力軍的時(shí)候，過去的管理理論與實(shí)踐遭遇到前所未有的尷尬，很多管理者感嘆新生代管理遇到了“四大難”：1．制度執(zhí)
導(dǎo)師賦能提升課程課程簡介：本課程圍繞新生代員工導(dǎo)師在實(shí)際工作中可能遇到的一系列實(shí)際工作情景，授課過程輔助案例研討與實(shí)戰(zhàn)模擬，實(shí)現(xiàn)以學(xué)代練、激發(fā)共創(chuàng)、內(nèi)化應(yīng)用到自我復(fù)盤的閉環(huán)學(xué)習(xí)效果。課程收益：公司層面
職業(yè)經(jīng)理人制度課程課程背景：隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工或基層主管被提拔晉升為管理者，他們的個(gè)人業(yè)務(wù)能力毋庸置疑，但同時(shí)又恰恰是他們的業(yè)務(wù)能力，成為擔(dān)任卓越管
目標(biāo)管理落地培訓(xùn)
職場高效溝通訓(xùn)練課程課程背景：溝者，構(gòu)筑管道也；通者，順暢也。溝通的目的是讓對方達(dá)成行動或理解你所傳達(dá)的信息和情感，即溝通的品質(zhì)取決于對方的回應(yīng)。良好的溝通是要說對方想聽的，聽對方想說的。要想達(dá)到這個(gè)
演講與匯報(bào)課程課程背景：緊扣業(yè)務(wù)場景與成果導(dǎo)向的商務(wù)呈現(xiàn)能力，已經(jīng)逐漸成為公司發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力躍遷過程中越發(fā)重要的核心能力之一，傳統(tǒng)的演講呈現(xiàn)與“對內(nèi)生效”的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，已?jīng)不適合完
公眾表達(dá)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
TED演講技術(shù)培訓(xùn)
教練式非人管理培訓(xùn)