課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職場思維效能課程
課程背景:
在企業(yè)和組織的發(fā)展轉型過程中，為什么有的企業(yè)大獲成功，有的卻委靡不振？為什么有的企業(yè)面對紛繁復雜的VUCA環(huán)境而從容應付，有的卻束手無策？為什么企業(yè)中的管理者，有的能夠高屋建瓴，統(tǒng)籌全局，有的卻短兵相接、躊躇不展？是什么在深深影響著組織和管理者？其主要原因是企業(yè)管理者“系統(tǒng)思考”的缺失，“認知彈性”的局限，在面對復雜環(huán)境和問題時，因決策不當而錯失發(fā)展良機。
在許多世界500強企業(yè)中，系統(tǒng)且理性的思考被認為是管理者必備的核心能力之一。本課程旨在幫助企業(yè)中高層管理者構建系統(tǒng)思維和科學決策體系，通過系統(tǒng)思考和專業(yè)分析工具、方法和案例的學習，破解管理者的思考難題，提升思考的精準度和全面性，降低決策風險，有效提升決策效率，獲得更好、更穩(wěn)健、更睿智的思維和決策能力，重塑企業(yè)頂層設計，為企業(yè)的轉型與升級傳遞長期價值。
課程目標：
1.建立系統(tǒng)思考體系：看清復雜系統(tǒng)，理清從整體到局部的分析層次，建立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的系統(tǒng)思維；
2.掌握系統(tǒng)思考工具：熟練掌握組織三環(huán)、邏輯樹、MECE原則、獎懲分析圖等實用工具，并在日常工作中靈活應用，提高思考的系統(tǒng)性和邏輯性；
3.運用系統(tǒng)思考決策：掌握*方案的制定方法，在制定決策方案時考慮到預防措施和補救措施，提高決策的科學性和有效性。
授課對象：
企業(yè)中高層管理者、業(yè)務領軍人、高潛人才
授課方式：
理論講授+互動練習+案例分析+視頻教學+實操演練+復盤總結
課程大綱
第一講：高效思考的涵義與空間系統(tǒng)
1.影響我們?nèi)粘９ぷ鞯娜N思維方式（*、發(fā)散思維、結構化思維）
2.有關個人思維的幾個核心特征（模式化、個性化、結構化）
4、有關組織視角的系統(tǒng)思考框架（工具：組織視角三環(huán)圖）
4.高效思考的影響力空間（升維-降維-上限-下限）
第二講：系統(tǒng)思考與邏輯思維的關系
1.什么是系統(tǒng)，組成系統(tǒng)的核心要素是什么，核心要素之間的關聯(lián)性如何識別與建構
2.如何運用系統(tǒng)思考進行高效思考和工作（工具：系統(tǒng)思考全局圖）
3.什么是邏輯，如何認知和理解邏輯思維
4.怎么運用邏輯框架，學習邏輯思維的價值延伸
第三講：三種常用的邏輯思維框架及其應用場景練習（可選：根據(jù)學員現(xiàn)場學習反饋決定）
1.靶心型邏輯：聚焦核心、直擊重點
聚焦核心，層層擴散，具體有兩種不同維度的解讀和價值延伸：
1）面向過去的：what-why-how，以“定義問題-分析問題-解決問題”為核心步驟，帶領學員掌握一套問題分析與解決的方法論和工具。
2）面向未來的：why-what-how，以“明確目標-確定策略-落地執(zhí)行”為核心步驟，帶領學員掌握一套項目規(guī)劃和方案設計的方法論和工具。
2.金字塔邏輯：向上匯報、商務溝通、公眾表達
結論先行，上下對應，分類清楚，排序邏輯。這里的整體邏輯強調(diào)“以上統(tǒng)下，目標先行”的結構性思維，想清楚，說明白，無目標，不溝通。主要應用于向上匯報與溝通，對內(nèi)的工作總結與規(guī)劃，對外以的商務方案及路演談判，自我認知與思維模式的梳理等。
3.四象限邏輯：科學分析、綜合決策
以“維度和要素”為基礎，構建象限區(qū)間，針對不同區(qū)分進行系統(tǒng)的思考和分析對比，主要應用于多要素復雜環(huán)境下的分析與決策，如SWOT，時間管理，人才盤點，投資決策，可行性分析，平衡管理等。
第四講：基于系統(tǒng)思考的結構化分析與決策
1.戰(zhàn)略思考與決策的結構化分析
1）結構化分析與決策（工具：MECE邏輯樹）
2）運用MECE原則分析問題
3）系統(tǒng)的構成特征：完全窮盡，相互獨立
2.組織管理與思考的結構化分析
1）組織管理有著嚴密的運行邏輯和戰(zhàn)略思考框架（工具：目標矩陣+計劃矩陣）
2）中高層管理者的系統(tǒng)思考（工具：管理復盤平衡輪）
3）思考中的2/8原則：抓大放小直奔要害
3.業(yè)務經(jīng)營與破局的結構化分析
1）明確定位：把握宏觀環(huán)境-行業(yè)趨勢-競爭態(tài)勢
2）洞悉規(guī)律：業(yè)務發(fā)展趨勢與行業(yè)競爭模式（工具：獎懲分析圖）
3）構建全局：理解系統(tǒng)的整體特點和系統(tǒng)行為的動態(tài)性
第五講：互聯(lián)網(wǎng)下半場的營銷創(chuàng)新與認知升級（備選：根據(jù)授課時間和進度決定）
1．互聯(lián)網(wǎng)演進歷程與商業(yè)模式轉變軌跡
1）產(chǎn)品維—運營維—商業(yè)維—生態(tài)維
2）演進歷程發(fā)展脈絡：線上到全棧，組織到個人，流量到留量
2.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的底層邏輯（心法）
1）人性洞察的三個層次（需求層次圖：基礎需求—增值需求—情感需求）
2）經(jīng)營滲透（關鍵思考：產(chǎn)生如此差異的根本原因是什么？）
傳統(tǒng)行業(yè)：在特定的情景下“被動”滲透和影響用戶
互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：不分時間與空間無死角式“主動”滲透和影響用戶
3）連接方式（關鍵思考：重新定義我們的業(yè)務和產(chǎn)品與客戶連接的方式）
客戶Vs用戶、需要Vs想要、需求Vs動機
2.如何搭建和運營私域流量矩陣
1）私域流量：就是你能高頻、免費觸達的流量
2）私域流量運營：關鍵在于“占便宜”
3）利益激勵策略：品牌人設和超級用戶。
課程總結與學習復盤
1.當日學習收獲（認知、知識、技能），相較以往自身的經(jīng)驗，有哪些可以完善和優(yōu)化的？
2．針對未來的實際管理工作，從組織、團隊、個人三個維度，可以立即應用和落地的是什么？（包括但不限于理念，思維模式、溝通方式、邏輯框架、方法、工具等）
3.可以沉淀于日常團隊管理的“共同思維及行為模式”是什么？（包括但不限于理念、溝通模式、共性認知、流程、原則、方法及流程等）
職場思維效能課程
轉載：http://runho.cn/gkk_detail/301910.html
已開課時間Have start time
- 袁野