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職業(yè)素養(yǎng)的訓練課程第一部分：新人的角色轉換與社會化進程1、破冰游戲：放開自己；2、討論與分享：兩種環(huán)境，兩種身份，都有哪些不同；3、接受角色轉換，直面就業(yè)現(xiàn)實-從校園走向社會，你準備好了嗎？
新員工角色轉換課程比爾·蓋茨曾經說過：對企業(yè)而言，資金可以拆借，技術可以收買，而*必須是自己有的，就是：*品質的、高素質的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價的，唯獨優(yōu)秀員工是無價的。課程對
管理職業(yè)化課程課程大綱第一部分：企業(yè)管理者的角色與職責認知1.案例：一個汽車工廠起死回生的案例啟示；2.再談管理：管理效能是企業(yè)*的生產力；3.承上啟下，組織績效的*保障者–管理者的角色認
電力技能人才培訓
心理學的管理培訓
管理心理學的學習第一部分：管理者為何要學管理心理學管理是什么？管理的核心和實質是什么？管理心理學對于管理實踐的指導意義和價值又是什么？……-所謂“知己知彼，百戰(zhàn)
員工心理管理課程課程對象企業(yè)高層；企業(yè)HR主管/經理；各部分主管/經理課程介紹為什么超過90%的世界500強企業(yè)都引進了組織EAP（EmployeeAssistanceProgram員工援助計劃）系統(tǒng)
釋放情緒壓力培訓課程大綱你常常有一種莫名其妙的失意？煩躁？憤怒或惶恐？有時候感覺喘不過氣想找個事情來發(fā)泄？你發(fā)現(xiàn)你的焦慮在一天天的擴散？你發(fā)現(xiàn)不經意間你已陷入了倦怠危機….1.破冰：放開
情緒壓力分析調節(jié)課程倡議：全面提升我們的工作和生活質量；提升我們的健康和快樂指數(shù)！聯(lián)合國的一項報告稱：壓力是21世紀的“流感”！壓力問題已經成為21世紀中國雇主們的一大挑戰(zhàn)！面
教練技術能力的課程1、教練心靈模式（塑造教練與被教練者互信的環(huán)境）a)道德楷模與組織承諾i.服眾必須先“俘”心；ii.孔子云：為政以德，正人先正己；iii.一脈相承：企業(yè)文化是
員工激勵培養(yǎng)課程課程對象企業(yè)中高層、部門經理/主管課程開發(fā)背景如何改變我們職能部門管理者的理念和認知誤區(qū)？作為人力資源政策、制度以及流程的一線執(zhí)行者，如何把他們的能動性真正激發(fā)出來？如何使他們掌握更多
客服心態(tài)服務培訓課程對象從事客戶服務和管理的相關人員課程開發(fā)背景及課程價值本課程以“為什么”及“如何做”為課程主線，分別從職業(yè)心態(tài)、服務意識及服務系列技
職業(yè)心態(tài)服務培訓第一部分：面對變化，你準備好了嗎？--新人的角色轉換篇1、案例互動：小卉坐車為何總是坐過了站？2、情景分析：論工作的第一天3、新晉員工角色轉換認知：從校園走向社會需要的重點調整領域；4
職業(yè)心態(tài)調整課程第一部分：自我管理之職業(yè)認知與職業(yè)心態(tài)調整篇1、我們處在怎樣的時代–就業(yè)大環(huán)境認知；2、從生存到發(fā)展–后危機時代擁有一份工作的兩層含意； 3、&nbs
領導力塑造修煉培訓第一部分：開啟思維–共贏領導力塑造1、管理者是組織的核心:管理角色與管理責任認知；2、成在管理，敗也在管理：一個汽車工廠的起死回生；3、案例啟示：同質化的競爭時代，到底是
中層經理領導力提升培訓
執(zhí)行力的打造課程一、開啟思維：執(zhí)行–缺失的一環(huán)1.案例1：一位老總的困惑； 2.案例2：前惠普女人卡莉的業(yè)績滑鐵盧；3.中層的困惑：我很“忙”也很&ldq
執(zhí)行力訓練塑造培訓課程對象企業(yè)中、基層管理者、核心骨干人才課程開發(fā)背景公司為何沒能實現(xiàn)預定的目標？公司高層希望中層能夠達到的結果和他們實際能夠做到的總是有差距？……&hel