為什么項(xiàng)目經(jīng)理做教練，而不是裁判，有十二原則，在預(yù)測(cè)性生命周期模型，還是適應(yīng)性生命周期模型下面都適用，把項(xiàng)目管理放在一個(gè)更高的位置和視角來進(jìn)行俯瞰，那么與自身而言，是需要呢具備領(lǐng)導(dǎo)力，是希望成為勤勉，尊重關(guān)心他人的管家。在這樣的一個(gè)視角之下，人的環(huán)境的認(rèn)識(shí)發(fā)生了這個(gè)變化，是帶領(lǐng)和使他人能做的更優(yōu)秀，而不是只是簡(jiǎn)單的這個(gè)評(píng)判，是需要建立協(xié)作的環(huán)境，而不是簡(jiǎn)單的命令和指揮。要的是發(fā)揮和激發(fā)別人的潛能，而不是代替別人去做決定。
都說零零后整頓職場(chǎng)，給予零零后，新生輩，要有更多的這樣的一個(gè)賦能，這種賦能是一種有效的授權(quán)，是一種有效的激勵(lì)，是因?yàn)闀r(shí)代變了，他們有他們自己的想法，他們有自己的這樣的一個(gè)理解和思考，我們是幫助他們排除我們的障礙，我們是領(lǐng)導(dǎo)他們前行。
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