兩者都是企業(yè)培訓師的課程，但一個是國家認證，另一個可能是美國訓練師協(xié)會的認證。國家認證的課程更側重于國家的標準和要求，而美國訓練師協(xié)會的課程可能更注重實踐和國際化的培訓理念。具體哪個含金量高，還需根據個人需求和職業(yè)規(guī)劃來定。
二、TTT培訓與人力資源的關系
TTT培訓與人力資源的關系十分密切。TTT，即Training the Trainer to Train，意為培訓培訓師。這種培訓對于企業(yè)來說，是提高員工和領導整體素質、個人修養(yǎng)及能力的重要手段，同時也是提高企業(yè)競爭實力和業(yè)績的關鍵因素。通過TTT培訓，企業(yè)可以培養(yǎng)出能夠在任何場合、任何時間有效展示自己專業(yè)能力的培訓師，對于企業(yè)內部培訓師和中高層領導的角色扮演有著重要的意義。
三、TTT的含義及與其他培訓的區(qū)別
TTT除了是國際職業(yè)訓練協(xié)會的培訓師認證課程英文縮寫外，還代表了教師培訓計劃，主要針對的是教師和其他培訓師的培訓。TTT還有升級版本PTT，PTT服務范圍更廣，可以為所有社會對象服務，課程內容也更為廣闊。
四、如何成為一個好的企業(yè)內部培訓師
要成為一個好的企業(yè)內部培訓師，首先需要考取一個理論課程為主的國家認證企業(yè)培訓師證書。要確定自己的培訓課程類型，并收集相關的書籍及課程視頻。接著，根據自己單位的需求和自己風格制作課件及課程提綱。多練多講多總結，不斷修改加精課程流程內容。
五、拓展資料：企業(yè)為何需要TTT培訓
企業(yè)在培養(yǎng)自己的人才團隊過程中，常常會遇到如何讓員工成長為企業(yè)所需的人才的問題。而TTT培訓正是為了解決這一問題而開發(fā)的課程。通過TTT培訓，企業(yè)可以培養(yǎng)自己的內部培訓師，將知識、技能、價值觀復制到其他員工身上，從而實現(xiàn)用較低的成本實現(xiàn)培訓目標。
六、TTT培訓的重要性及青島地區(qū)張玉講師簡介
青島地區(qū)的張玉講師是從事TTT企業(yè)內訓師培訓的專業(yè)人士。TTT培訓對于企業(yè)發(fā)展至關重要，它能夠幫助企業(yè)解決內部培訓師不具備培訓領域專業(yè)技能的問題。張玉講師具有豐富的培訓經驗和專業(yè)知識，能夠為企業(yè)提供專業(yè)的TTT培訓和咨詢服務。
張玉老師，是中國*的企業(yè)培訓師和管理咨詢專家。身兼數(shù)職，包括但不限于TTT企業(yè)培訓師訓練導師、PTT職業(yè)培訓師訓練導師、卓越員工心態(tài)培訓專家等。張玉老師還是山東大學工商管理碩士（MBA）以及*高級人力資源管理師。他曾任職于某國有大型集團的培訓經理，也曾在世界500強外資企業(yè)擔任高級培訓經理，積累了豐富的實踐經驗。
張玉老師深諳企業(yè)運作規(guī)律，掌握企業(yè)管理的實戰(zhàn)技巧，并能夠多方面多渠道了解現(xiàn)代管理*信息，洞察企業(yè)管理發(fā)展動態(tài)。他專注于企業(yè)管理咨詢與培訓事業(yè)的研究，多年來致力于為企業(yè)提供實效的培訓和咨詢服務。
張玉老師的培訓特色鮮明，以學員為中心，采用講解+游戲+案例討論的互動培訓模式，使學員在輕松活潑的教學游戲中印象深刻。張老師注重“練為戰(zhàn)、學為用”，將練習、討論、發(fā)言、角色扮演相結合，讓參訓者融入真實的管理情境中，親自體驗、演練所學的知識和技能。
張玉老師的培訓課程以客戶需求為導向，可以量身定做課題。他主要提供的課程包括《TTT企業(yè)培訓師培訓(初階/進階/高階)》、《PTT職業(yè)培訓師專業(yè)訓練》、《企業(yè)真正執(zhí)行力塑造》等，并已為多家知名企業(yè)提供了高質量的培訓和咨詢服務。如韓國現(xiàn)代瑞恩集團、新東方教育、中國海洋大學等。
在管理實踐中，張玉老師也有著豐富的經驗。他曾為多家企業(yè)提供管理診斷和咨詢項目服務，涉及地產、能源、化工、商場、機械、服務、藥業(yè)、通訊、航空等多個行業(yè)。他的管理實踐案例包括某知名大型國企華北輪胎公司的管理診斷項目、寶鋼北方公司的企業(yè)文化診斷協(xié)助顧問等。
張玉老師還非常注重內訓師的培養(yǎng)和建設。他為企業(yè)提供內訓師培訓和體系建設服務，幫助企業(yè)建立自己的培訓體系和課程體系。如他曾為某*地產公司負責企業(yè)培訓體系建設，規(guī)劃建立企業(yè)大學；為山東某商業(yè)企業(yè)300多名企業(yè)內訓師制定培訓計劃等。
客戶對張玉老師的評價普遍很高，認為他的課程內容具有實踐性，能夠幫助解決日常工作中出現(xiàn)的棘手問題，認為他的課程對企業(yè)很有價值。
－－金奧傳媒宋總具備出色的操作性和實用性，講解邏輯清晰，條理分明。他所引用的案例真實可靠，生動有力。
－－海信HR馬經理的課程注重實用，運用大量生動的實例來解釋概念，課程內容緊貼企業(yè)實際需求，易于理解和應用。
－－現(xiàn)代汽車集團的王經理認為，張玉老師的課程對企業(yè)營銷隊伍的管理和團隊整體提升非常有幫助，其實用性深受認可。
－－瑞恩集團李總贊揚課程實踐性強，能輕松應用到企業(yè)管理工作中，特別是在營銷團隊建設方面。
－－青啤地產的王總稱贊課程理論與實踐結合得很好，對工作有很大的幫助，毫無空洞之處。
－－新東方王經理表示，張玉老師的TTT企業(yè)內訓師培訓課程極具實戰(zhàn)性，為他的企業(yè)培養(yǎng)了300多名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻。
－－*連鎖企業(yè)的孫董事長表示，張老師的執(zhí)行力課程讓他們深刻理解了執(zhí)行力的真正含義，其管理思想反映了豐富的實踐智慧。
－－某化工集團的梅總裁表示，張玉老師的課程實戰(zhàn)精彩，內容實戰(zhàn)、方法靈活、課堂氣氛活躍，是名副其實的好課。
－－某國際化妝企業(yè)的董總表示，張玉老師的訓練課程讓他們認識到培訓是一項系統(tǒng)工程，通過培訓能創(chuàng)造巨大效益。
對于傳統(tǒng)與現(xiàn)行的企業(yè)管理，一般認為包括戰(zhàn)略管理、市場營銷、財務管理、人力資源管理、生產管理等多個方面，與當前規(guī)模企業(yè)的組織架構相似。還存在一些職能管理方面的課程，如組織行為學、績效管理等。
曾見過一個BC的培訓機構，其課程體系是按照組織能力設計的，包括機制、激活、執(zhí)行等多個課程，通用性較強。
廣東人事人才培訓網的課程體系相當豐富，截至2011年8月，已開發(fā)超過1000門課程和6000多個課時的原創(chuàng)課件。該平臺整合了各級、行業(yè)和機構的培訓資源，形成一個綜合性網絡教學資源中心，旨在推動各方共同發(fā)展。該平臺提供智能報價參考的課件交易系統(tǒng)，支持培訓部門上傳自制課件并進行資源共享。為了保證課件的安全存儲，平臺配備了上傳工具，并提供了豐富的教材、課件和多媒體學習資料。還與公共圖書館建立鏈接，進一步豐富學習資源獲取途徑。“廣東人事人才培訓網”是一個專業(yè)技術人員的學習、交流、服務學習平臺，以先進的培訓理念和技術為支撐，滿足多樣化的培訓需求，促進學習型省的建設。
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