一、中小企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀
在當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境中，中小企業(yè)的發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)，而領(lǐng)導(dǎo)力的缺乏是其中一個(gè)關(guān)鍵問題。據(jù)調(diào)查，我國是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例較高的國家，中小企業(yè)更是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的重災(zāi)區(qū)，有47%的被調(diào)查公司認(rèn)為他們存在這一問題。領(lǐng)導(dǎo)力的高低直接影響到中小企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力以及可持續(xù)發(fā)展能力。隨著競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日益復(fù)雜，中小企業(yè)迫切需要提升領(lǐng)導(dǎo)力。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是一種領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)其下屬影響的過程。領(lǐng)導(dǎo)者能夠?qū)ο聦偈┘佑绊?，是因?yàn)閾碛辛艘欢ǖ挠绊懥碓?。這種影響力可能來自領(lǐng)導(dǎo)者的職位賦予的權(quán)力，例如決策權(quán)、資源分配權(quán)等；也可能來自領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力，如良好的品德、卓越的才能等。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該首先具備良好的自我認(rèn)知和自我反思的能力。只有了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才能更好地了解如何優(yōu)化和改進(jìn)自己，從而更好地發(fā)揮對(duì)下屬的影響力。
三、了解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與情境領(lǐng)導(dǎo)模型
（一）了解自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 中小企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要提高領(lǐng)導(dǎo)力，首先需要了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生不同的影響。例如，專制型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的*權(quán)威，決策往往由領(lǐng)導(dǎo)者獨(dú)自做出；民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格則注重團(tuán)隊(duì)成員的參與，決策過程中會(huì)廣泛征求成員的意見；放任型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格給予團(tuán)隊(duì)成員極大的自由度，領(lǐng)導(dǎo)者較少干涉成員的工作。了解自己傾向于哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格后，領(lǐng)導(dǎo)者就可以找到改進(jìn)的途徑和方式，有效提高自身的領(lǐng)導(dǎo)水平。
（二）情境領(lǐng)導(dǎo)模型的運(yùn)用 情境領(lǐng)導(dǎo)模型是一種非常實(shí)用的理論，中小企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在實(shí)踐中自覺運(yùn)用。該模型認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)下屬的成熟度來靈活選用正確的領(lǐng)導(dǎo)方式。下屬的成熟度包括工作能力和工作意愿兩個(gè)方面。如果下屬工作能力較低但工作意愿較高，領(lǐng)導(dǎo)者可以采用高任務(wù)導(dǎo)向、高關(guān)系導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)方式，即不僅要明確告知下屬工作任務(wù)，還要給予較多的指導(dǎo)和支持；如果下屬工作能力和工作意愿都較高，領(lǐng)導(dǎo)者可以采用低任務(wù)導(dǎo)向、低關(guān)系導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)方式，給予下屬更多的自主權(quán)。通過運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)模型，領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地適應(yīng)不同的工作情境，提高領(lǐng)導(dǎo)的有效性。
四、調(diào)動(dòng)員工主觀能動(dòng)性的方法
（一）滿足員工需求 在不同組織中，不同時(shí)期的員工以及組織中不同員工的需要充滿差異性。中小企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要想調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性，令團(tuán)隊(duì)成員自動(dòng)自發(fā)地工作，就需要關(guān)注員工的需求。例如，對(duì)于年輕員工，可能更關(guān)注職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)成長空間；對(duì)于有家庭的員工，可能更看重工作與生活的平衡以及福利待遇。領(lǐng)導(dǎo)者要了解員工的不同需求，并在合理范圍內(nèi)盡量滿足，這樣員工會(huì)更有動(dòng)力去工作。
（二）建立激勵(lì)機(jī)制 建立有效的激勵(lì)機(jī)制是調(diào)動(dòng)員工主觀能動(dòng)性的重要手段。激勵(lì)機(jī)制可以包括物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)兩個(gè)方面。物質(zhì)激勵(lì)如合理的薪酬體系、獎(jiǎng)金制度、福利政策等；精神激勵(lì)如表揚(yáng)、認(rèn)可、晉升機(jī)會(huì)、賦予重要任務(wù)等。當(dāng)員工的努力能夠得到相應(yīng)的回報(bào)時(shí)，他們會(huì)更積極地投入工作，從而提高工作效率。
五、提升領(lǐng)導(dǎo)力的途徑
（一）閱讀書籍 閱讀各類關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和管理的書籍是提升自己的一種有效途徑。通過閱讀，領(lǐng)導(dǎo)者可以學(xué)習(xí)到不同的領(lǐng)導(dǎo)理念、方法和技巧，拓寬自己的視野。例如，《卓有成效的管理者》一書中提出了許多關(guān)于如何提高管理者有效性的觀點(diǎn)，包括時(shí)間管理、用人之長等，這些觀點(diǎn)對(duì)于中小企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者提高領(lǐng)導(dǎo)力具有很大的借鑒意義。
（二）參加培訓(xùn)課程 參加領(lǐng)導(dǎo)力和管理培訓(xùn)課程是提高自己的另一種選擇。通過專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)和案例分析，領(lǐng)導(dǎo)者可以更深入地理解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)到實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)技能。在培訓(xùn)課程中，領(lǐng)導(dǎo)者還可以與其他企業(yè)的管理者進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和見解，從而不斷完善自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。
中小企業(yè)要提高領(lǐng)導(dǎo)力，需要從多個(gè)方面入手。了解自身領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀和領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)，掌握領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和情境領(lǐng)導(dǎo)模型，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工主觀能動(dòng)性，并且積極通過閱讀書籍、參加培訓(xùn)課程等途徑不斷提升自己，才能在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中帶領(lǐng)企業(yè)不斷發(fā)展壯大。
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