一、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力并非是簡單地追求權(quán)力或“官本位”，而是素質(zhì)教育的一個新視角與新途徑。從廣義上來說，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過程中自我認(rèn)識與情商管理能力不斷提升，并且具備組織策劃、志愿服務(wù)等多種領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)。
例如，在學(xué)校的社團(tuán)活動中，能夠組織同學(xué)們開展活動的學(xué)生就展現(xiàn)出了一定的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力。他們知道如何根據(jù)同學(xué)們的興趣和特長來安排任務(wù)，協(xié)調(diào)各方資源以達(dá)成活動目標(biāo)。這體現(xiàn)出學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力具有目標(biāo)感這一特點(diǎn)，擁有學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生往往有著明確的目標(biāo)。比如在班級組織的公益活動中，具備領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生能夠清晰地確定活動的目標(biāo)，是為了幫助貧困地區(qū)的兒童獲得更多學(xué)習(xí)資源，還是為了改善社區(qū)的環(huán)境等。他們會圍繞這個目標(biāo)來制定計(jì)劃，安排各項(xiàng)任務(wù)，不會盲目行動。
同時，學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力也離不開團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)校的小組作業(yè)或者團(tuán)隊(duì)競賽中，有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生會積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作。他們深知團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢和劣勢，能夠合理分配任務(wù)，讓每個成員都能發(fā)揮自己的長處。例如在數(shù)學(xué)建模競賽中，領(lǐng)導(dǎo)者會根據(jù)成員在數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、寫作等方面的能力來安排建模、計(jì)算、撰寫報告等任務(wù)，并且在過程中鼓勵成員相互協(xié)作、互相支持。此外，創(chuàng)新思維也是學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的一個重要特點(diǎn)，具備領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生能夠在面對問題時提出新的解決方案和方法，不斷嘗試和創(chuàng)新。
二、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的重要性
（一）適應(yīng)未來社會需求 21世紀(jì)各國的競爭是人才的競爭，在校大學(xué)生要學(xué)會提高自己的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，這是為了以后進(jìn)入社會更好地適應(yīng)工作需要。若想以后做一個出色的領(lǐng)導(dǎo)者，培養(yǎng)好自己的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力是一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的工作和社會生活中，需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力的人才來推動各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
（二）促進(jìn)個人全面發(fā)展 領(lǐng)導(dǎo)能力所涵蓋的要素很廣泛，包括人際交往能力、處理問題能力、組織管理能力、語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等一系列能力。通過學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，可以提升這些能力，從而促進(jìn)個人的全面發(fā)展，使人的心理智力、道德品質(zhì)、體能體質(zhì)等得到全面發(fā)展，使人的潛能得到充分發(fā)揮，主要表現(xiàn)為人的個性、能力以及社會關(guān)系的全面發(fā)展。
（三）提升綜合素質(zhì) 學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在參與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的過程中，學(xué)生不僅能夠提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，還能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流、解決問題等方面得到鍛煉，這些能力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及未來的職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
三、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的途徑
（一）系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué) 領(lǐng)導(dǎo)者沒有較高的知識素養(yǎng)就不能勝任現(xiàn)代化的生活和管理工作。大學(xué)生可以主動參加學(xué)校和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置的大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，進(jìn)行系統(tǒng)歸納，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識，便于在實(shí)踐中應(yīng)用用權(quán)藝術(shù)，用人藝術(shù)，激勵藝術(shù)，決策藝術(shù)，協(xié)調(diào)與溝通藝術(shù)、理事藝術(shù)，講話藝術(shù)等領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式。同時加強(qiáng)自我專業(yè)知識和能力培養(yǎng)等方面的提高。
（二）在實(shí)踐中提高 1. 參加社團(tuán)、學(xué)生會或擔(dān)任班級干部 參加學(xué)校社團(tuán)、學(xué)生會、擔(dān)任班級學(xué)生干部是提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑。在這里都會有很多活動和事務(wù)，通過參與這些活動，學(xué)生可以更好地去學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)力較強(qiáng)的學(xué)生身上一定會有好的素質(zhì)，需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，另外通過日常的事務(wù)和活動，可以學(xué)會如何去引導(dǎo)、激勵團(tuán)體中的每一個成員，讓他們無條件、任勞任怨地聽指揮。同時也要培養(yǎng)較強(qiáng)的執(zhí)行力，在大事面前一定不要掉鏈子。 2. 參與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐 像學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營這樣的活動，采用系列活動結(jié)合體驗(yàn)式、PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，通過理論學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)任務(wù)、公眾演講、社會調(diào)查、創(chuàng)新方案制作、展示匯報、社會實(shí)踐等多元化的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，理解學(xué)生干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，學(xué)會學(xué)生干部的工作與方法，理解學(xué)生干部的站位和發(fā)展，整體提升學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)力和工作能力。
（三）提升自身能力素質(zhì) 1. 過硬的專業(yè)技能 這是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的基本條件。大學(xué)生在校應(yīng)該學(xué)好自身的專業(yè)技能，才能在將來的專業(yè)領(lǐng)域成為一個引導(dǎo)者，這也是使別的專業(yè)人才信服的重要條件。 2. 靈活的交際能力 溝通是領(lǐng)導(dǎo)者最基本的素質(zhì)，一個領(lǐng)導(dǎo)者通向成功的必備工具。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者往往是一個八面玲瓏的交際家，在交際的過程中，思維要活躍，學(xué)會傾聽，還要學(xué)會思考，要充分理解交談?wù)叩囊鈭D，并在交流的過程中思考對策等，好的交際能力無論將來在哪個行業(yè)，都是受用終生的。 3. 良好的獨(dú)立思考能力 要培養(yǎng)自己縝密的思維，考慮問題要面面俱到。不論對任何事情，都能夠進(jìn)行深入的思考，從而做出正確的決策，這也是學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。
總之，學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的意義，通過多種途徑提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，可以為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/166297.html