尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解。
一、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵 領(lǐng)導(dǎo)力，通俗地講，就是引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程的能力。它不是一種高高在上的權(quán)力象征，而是一種積極影響他人、帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)朝著共同目標(biāo)前進(jìn)的能力。國內(nèi)外許多研究者從不同角度對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行了界定，從中我們可以歸納出領(lǐng)導(dǎo)力的一些本質(zhì)特征。領(lǐng)導(dǎo)力是一組能力或能力體系，影響力是其中重要的組成部分。例如，國外學(xué)者認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是我們影響別人的能力，尤其是激勵(lì)別人實(shí)現(xiàn)極具挑戰(zhàn)性目標(biāo)的能力；我國學(xué)者也指出領(lǐng)導(dǎo)力是建立在領(lǐng)導(dǎo)職能、領(lǐng)導(dǎo)體系、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)基礎(chǔ)之上，領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)和管理被領(lǐng)導(dǎo)者及相關(guān)方，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和愿望的一種能力和影響力。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力的作用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是領(lǐng)導(dǎo)者和其下屬共同作用的結(jié)果。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素
（一）計(jì)劃性 作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者，需要事先做好充足的準(zhǔn)備。就像我們做寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一樣，要有明確的計(jì)劃。“不打無準(zhǔn)備之仗”，臨時(shí)抱佛腳是沒有用的。計(jì)劃不能在時(shí)間上有沖突，因?yàn)闀r(shí)間是勻速向前的。在同一時(shí)間內(nèi)可改變的事要盡量調(diào)到其他空閑時(shí)間，如果不可改變，就要按照事情的輕重緩急來安排。比如我在寒假期間，2月11日要隨著書法培訓(xùn)班的老師一起走上街頭義務(wù)幫人寫春聯(lián)，同時(shí)我還要為外公及爺爺家書寫春聯(lián)。在回萬安老家過年期間，我還計(jì)劃向鄉(xiāng)親們宣傳安全知識(shí)，倡導(dǎo)家人、鄰居安全放煙花，少放煙花，并且邀請(qǐng)好伙伴一起清掃村道。這些活動(dòng)都需要提前規(guī)劃好時(shí)間，才能有條不紊地進(jìn)行。
（二）決斷力 領(lǐng)導(dǎo)一些事務(wù)時(shí)，必定要做出決斷。在決斷之時(shí)，基本原則是考慮周到、處事果決。如果時(shí)間充足，我們可以更全面地思考，但有時(shí)候也不能猶豫不決。必要時(shí)，可以征求一下身邊的“智囊團(tuán)”或者大眾的意見。畢竟一個(gè)人思考可能存在局限性，很多方面不可能非常完美。就像在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，是選擇戶外的郊游還是室內(nèi)的聚會(huì)，這就需要領(lǐng)導(dǎo)者綜合各種因素，如同學(xué)們的興趣、天氣、預(yù)算等做出決斷。
（三）執(zhí)行力 一個(gè)決斷的執(zhí)行，決定著一件事的成功與否。若把主意當(dāng)成是機(jī)器，那么執(zhí)行力便是能源。一臺(tái)再高級(jí)的汽車，沒有油還是沒辦法開。執(zhí)行力的培養(yǎng)，可以親歷親為，也可以鍛煉身邊的人，讓其他班干部去執(zhí)行，畢竟一人之力是有限的。例如在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中，社團(tuán)負(fù)責(zé)人做出了活動(dòng)策劃，但是如果成員們不積極執(zhí)行，那么這個(gè)活動(dòng)就無法順利開展。
（四）抗壓能力 馬也有失蹄的時(shí)候，人偶爾也會(huì)處理不好事情。偶爾的失敗要注重調(diào)節(jié)自身，而不要輕易被壓力壓垮。在打擊面前，更要堅(jiān)強(qiáng)，這更是看出一個(gè)人心理素質(zhì)是否夠格的時(shí)候。在學(xué)習(xí)和生活中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的困難，比如考試失利、活動(dòng)組織失敗等，作為領(lǐng)導(dǎo)者，不能因?yàn)檫@些挫折就一蹶不振，而是要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)前行。
（五）溝通能力 領(lǐng)導(dǎo)總是要傳達(dá)指令的，良好的溝通能力是必不可少的。領(lǐng)導(dǎo)者需要具備良好的溝通技巧，才能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效地交流和合作。這就要求我們能夠清晰地表達(dá)自己的想法和意見，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)。在小組合作完成項(xiàng)目時(shí)，只有成員之間相互溝通、理解，才能使項(xiàng)目順利進(jìn)行。
三、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)
（一）積極參與實(shí)踐活動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo)力并不是天生的，而是可以通過培養(yǎng)和鍛煉得到的。我們應(yīng)該積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)的艱辛和責(zé)任。學(xué)?？梢越M織很多社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，學(xué)會(huì)與他人合作、協(xié)調(diào)和解決問題。就像我們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中，從活動(dòng)的策劃、組織到執(zhí)行，都需要團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。此外，參與社會(huì)公益活動(dòng)也是很好的鍛煉方式。比如在寒假期間參與的義務(wù)寫春聯(lián)、宣傳安全知識(shí)、清掃村道等公益活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我們可以學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)他人一起為了公益目標(biāo)而努力。
（二）注重能力的培養(yǎng) 1. 溝通和協(xié)調(diào)能力 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓我們學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的想法和意見。同時(shí)，我們還應(yīng)該培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，懂得協(xié)調(diào)和理解他人的觀點(diǎn)，以達(dá)到共同的目標(biāo)。在課堂小組討論或者項(xiàng)目合作中，我們要學(xué)會(huì)尊重他人的意見，積極與他人溝通，共同解決問題。 2. 創(chuàng)新和決策能力 在現(xiàn)代社會(huì)，變化日新月異，需要有創(chuàng)新思維和決策能力的領(lǐng)導(dǎo)者來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，要敢于提出新的想法和觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)在多種選擇中做出正確的決策。例如在組織校園活動(dòng)時(shí)，如何創(chuàng)新活動(dòng)形式，吸引更多同學(xué)參與，這就需要領(lǐng)導(dǎo)者具備創(chuàng)新和決策能力。
同學(xué)們，青年是國家的未來，而領(lǐng)導(dǎo)力則是我們成長的必備素質(zhì)。我們要不斷地培養(yǎng)和發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用，成為有擔(dān)當(dāng)、有能力的人。讓我們一起努力，向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)！
謝謝大家！
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