一、企業(yè)戰(zhàn)略管理的主要類型
1. 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略管理
競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略是企業(yè)戰(zhàn)略的重要組成部分，主要目的是通過(guò)充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略管理對(duì)企業(yè)至關(guān)重要，不容忽視。
2. 低成本戰(zhàn)略管理
低成本戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，努力降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本。這種戰(zhàn)略有助于企業(yè)在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)，提高市場(chǎng)占有率。
3. 差異化戰(zhàn)略管理
差異化戰(zhàn)略追求提供與眾不同的產(chǎn)品或服務(wù)。它有多種形式，如產(chǎn)品差異化、服務(wù)差異化、形象差異化和人事差異化。要確保差異化戰(zhàn)略的有效性，需要遵循效益、適當(dāng)和有效原則。
4. 集中化戰(zhàn)略管理
集中化戰(zhàn)略又稱為專一化戰(zhàn)略，主要針對(duì)特定消費(fèi)群體的特殊需求，將業(yè)務(wù)范圍集中在行業(yè)內(nèi)的某一細(xì)分市場(chǎng)。企業(yè)可以在目標(biāo)細(xì)分市場(chǎng)中尋求成本優(yōu)勢(shì)或差異化優(yōu)勢(shì)。
5. 職能戰(zhàn)略管理
職能戰(zhàn)略是基于總體戰(zhàn)略或業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)內(nèi)各方面職能活動(dòng)的相關(guān)性策劃。
6. 戰(zhàn)略成本管理
戰(zhàn)略成本管理是職能戰(zhàn)略管理的重要組成部分，運(yùn)用戰(zhàn)略手段對(duì)企業(yè)進(jìn)行全面管理。其本質(zhì)是整合企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、執(zhí)行和控制等戰(zhàn)略要求。
二、企業(yè)戰(zhàn)略管理應(yīng)用
企業(yè)戰(zhàn)略管理是通過(guò)宏觀分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、控制等手段，充分利用企業(yè)資源，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化管理和提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。這包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方向、市場(chǎng)開(kāi)拓、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等多個(gè)方面?？偨?jīng)理或廠長(zhǎng)通常掌握戰(zhàn)略管理的決定權(quán)。企業(yè)必須適應(yīng)外部變化，以客戶需求為導(dǎo)向，根據(jù)顧客需求定義自身行業(yè)，而非僅依賴產(chǎn)品和技術(shù)特點(diǎn)。
三、戰(zhàn)略管理分析工具介紹
1. 波特五力分析模型
這是一種全球性的戰(zhàn)略管理分析工具，由邁克爾·波特于80年代初提出，用于有效分析客戶的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。它包括供應(yīng)商的討價(jià)還價(jià)能力、購(gòu)買者的討價(jià)還價(jià)能力等多個(gè)方面，五種力量的不同組合變化最終影響行業(yè)利潤(rùn)潛力。
2. 安迪·格魯夫的六力分析模型
此模型由英特爾前總裁安迪·格魯夫提出，以波特的五力分析為基礎(chǔ)，重新探討了產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的六種影響力。包括現(xiàn)存競(jìng)爭(zhēng)者、供貨商、客戶的影響力等。
3. 新7S原則
二、財(cái)務(wù)管理概覽
財(cái)務(wù)管理的研究主要集中在如何制定科學(xué)的融資和投資策略、企業(yè)如何有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)、如何實(shí)現(xiàn)公司資本結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化以及市場(chǎng)價(jià)值*化等方面。
三、市場(chǎng)營(yíng)銷策略解析
市場(chǎng)營(yíng)銷的研究涵蓋了現(xiàn)代市場(chǎng)學(xué)的理論、現(xiàn)代廣告理論與技術(shù)、市場(chǎng)研究的方法和新技術(shù)、新產(chǎn)品的市場(chǎng)化開(kāi)發(fā)、企業(yè)營(yíng)銷的戰(zhàn)略和策略、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷的方法與策略，以及營(yíng)銷業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。
四、企業(yè)發(fā)展與戰(zhàn)略規(guī)劃
對(duì)企業(yè)發(fā)展與戰(zhàn)略的研究主要關(guān)注企業(yè)發(fā)展理論、企業(yè)戰(zhàn)略理論、現(xiàn)代企業(yè)生命周期理論、企業(yè)的持續(xù)發(fā)展以及戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與管理等方面。通過(guò)這些研究，幫助企業(yè)明確自身發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
五、國(guó)際經(jīng)營(yíng)管理的多維度視角
國(guó)際經(jīng)營(yíng)管理的研究涉及國(guó)際企業(yè)的一般管理、營(yíng)銷管理、國(guó)際金融和投資，以及國(guó)際企業(yè)環(huán)境分析等多個(gè)方面。通過(guò)比較研究不同社會(huì)人文環(huán)境下的管理觀念和管理方法，為企業(yè)走向國(guó)際化提供指導(dǎo)。
總結(jié)而言，通過(guò)對(duì)以上企業(yè)管理的研究方向的了解，希望能夠幫助大家對(duì)企業(yè)管理有更深入的認(rèn)識(shí)。
問(wèn)題一：企業(yè)管理的戰(zhàn)略核心是什么？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是團(tuán)結(jié)合作、領(lǐng)導(dǎo)者的激情以及對(duì)自由的追求。
問(wèn)題二：管理策略和管理方法有何不同？管理策略更多的是指管理的計(jì)劃和謀略，旨在指明組織應(yīng)該做什么；而管理方法則更注重工作的程序、步驟和具體手段，說(shuō)明組織應(yīng)該如何實(shí)施這些策略。
問(wèn)題三：針對(duì)知識(shí)型員工的管理策略有哪些？對(duì)于知識(shí)型員工，應(yīng)采用剛?cè)岵?jì)的管理方式。剛性管理以規(guī)章制度為中心，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)制性管理和量化管理；柔性管理則以人為中心，注重激發(fā)員工的內(nèi)在潛力、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，依據(jù)共同價(jià)值觀和文化進(jìn)行人格化管理。兩種方法各有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)根據(jù)員工需求層次和企業(yè)實(shí)際情況靈活應(yīng)用。在實(shí)際工作中，剛性管理是基礎(chǔ)，柔性管理是升華。只有二者結(jié)合，才能取得*的管理效果。
問(wèn)題四：戰(zhàn)略管理的主要內(nèi)容有哪些？戰(zhàn)略管理是對(duì)企業(yè)或組織在一定時(shí)期內(nèi)的全局性、長(zhǎng)期性發(fā)展方向、目標(biāo)、任務(wù)和資源調(diào)配的決策和管理藝術(shù)。主要包括診斷企業(yè)存在的問(wèn)題、找準(zhǔn)企業(yè)的發(fā)展方向、確定企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)等。戰(zhàn)略管理需要深入分析企業(yè)存在的問(wèn)題和影響因素，明確發(fā)展方向和目標(biāo)，以制定符合企業(yè)或組織實(shí)際情況的長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃。戰(zhàn)略管理還要求企業(yè)在資源調(diào)配、組織結(jié)構(gòu)和文化建設(shè)等方面進(jìn)行全方位的考慮和規(guī)劃。只有這樣，才能幫助企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
（3）教師威信的喪失：
教師在學(xué)生的心目中失去威信，課堂管理便難以有效進(jìn)行。造成教師威信喪失的原因眾多，其中包括教學(xué)方法不當(dāng)、管理不善等因素。以下行為容易導(dǎo)致教師在學(xué)生心目中威信下降：
a. 教育教學(xué)水平不高，教學(xué)方式不靈活。
b. 對(duì)教學(xué)工作馬虎，上課態(tài)度懶散。
c. 對(duì)學(xué)生的要求前后矛盾，缺乏一致性。
d. 向?qū)W生作出承諾，卻常常無(wú)法兌現(xiàn)。
e. 對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，態(tài)度冷漠。
f. 缺乏自我反省精神，明知有錯(cuò)卻強(qiáng)詞奪理。
g. 偏見(jiàn)嚴(yán)重，處理事務(wù)不公。
環(huán)境方面的影響因素：
校外和校內(nèi)環(huán)境中的多種因素都會(huì)對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響。例如，大眾傳媒、家庭環(huán)境、課堂座位安排、教室溫度和色彩等環(huán)境因素都會(huì)對(duì)學(xué)生在課堂上的行為產(chǎn)生明顯影響。研究發(fā)現(xiàn)，家庭不和諧、父母關(guān)系問(wèn)題等也會(huì)對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
常見(jiàn)的壓力管理策略：
第一，適度原則。壓力管理并非一味減輕員工壓力以*化員工滿意度，而是要適度。
第二，個(gè)性化原則。由于壓力是一種主觀感受，因此在進(jìn)行壓力管理時(shí)需要根據(jù)不同個(gè)體的特點(diǎn)，采取不同的策略，做到具體問(wèn)題具體分析。
第三，崗位相關(guān)原則。不同部門(mén)、不同崗位的員工面臨的工作壓力不同。一般崗位級(jí)別越高、工作創(chuàng)新性越強(qiáng)、獨(dú)立性越高的員工，承受的壓力也就越大。例如，銷售人員的壓力一般比生產(chǎn)人員要大，因?yàn)樗麄兠媾R更多不可控因素。
第四，積極引導(dǎo)原則。壓力的產(chǎn)生不可避免，因此引導(dǎo)壓力向積極的一面轉(zhuǎn)化非常重要。員工需要學(xué)會(huì)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，激發(fā)更多工作熱情。
第五，區(qū)別處理原則。在消除壓力前，首先要找出壓力的來(lái)源并進(jìn)行區(qū)分。有些壓力是可以避免的，比如由人際關(guān)系復(fù)雜或崗位職責(zé)不清造成的壓力；而有些壓力則來(lái)自于工作本身，只能通過(guò)提高員工自身的工作能力和心理承受能力來(lái)解決。
關(guān)于管理策略的書(shū)籍推薦：
1. 《戰(zhàn)略管理》（第6版歐洲排名第一的戰(zhàn)略教材）
2. 《戰(zhàn)略管理：競(jìng)爭(zhēng)與全球化（概念）（原書(shū)第6版）》
3. 《郎咸平講戰(zhàn)略（全九冊(cè)）》
4. 《戰(zhàn)略地圖：化無(wú)形資產(chǎn)為有形成果》
5. 《企業(yè)戰(zhàn)略管理》等。
資源管理策略的一般內(nèi)容：
1. 學(xué)習(xí)時(shí)間管理
2. 學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置與優(yōu)化
3. 學(xué)習(xí)努力和心境的管理
4. 學(xué)習(xí)工具的合理利用
5. 社會(huì)性人力資源的利用等。
知名的戰(zhàn)略管理公司：
目前你在國(guó)企工作，公司正在進(jìn)行改革，像中大咨詢這樣的公司就提供了資本戰(zhàn)略規(guī)劃管理的項(xiàng)目服務(wù)。這類公司在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、管理咨詢等領(lǐng)域都有很高的聲譽(yù)和專業(yè)知識(shí)。同時(shí)還有許多其他知名的戰(zhàn)略管理公司，如國(guó)際知名的咨詢公司如麥肯錫、波士頓咨詢集團(tuán)等，都在戰(zhàn)略管理領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
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