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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的七個(gè)習(xí)慣關(guān)系剖析

2025-07-02 02:30:18
 
講師:會(huì)員 瀏覽次數(shù):93
 一、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的基本內(nèi)涵 領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力是企業(yè)管理以及團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中非常關(guān)鍵的兩個(gè)概念。領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個(gè)人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對特定個(gè)人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力。它包含多種能力,如學(xué)習(xí)力、組織力、教導(dǎo)力、執(zhí)行力、決策力

一、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的基本內(nèi)涵

領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力是企業(yè)管理以及團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中非常關(guān)鍵的兩個(gè)概念。領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個(gè)人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對特定個(gè)人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力。它包含多種能力,如學(xué)習(xí)力、組織力、教導(dǎo)力、執(zhí)行力、決策力、感召力等。從根本上說,領(lǐng)導(dǎo)力的核心是有一個(gè)明確的愿景和使命感,領(lǐng)導(dǎo)者要明確自己的目標(biāo)和愿景,并與組織的使命相匹配,才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著共同方向前進(jìn)。

執(zhí)行力則是對個(gè)人而言把想做的事做成功的能力,對團(tuán)隊(duì)而言將長期目標(biāo)一步一腳印實(shí)現(xiàn)的能力,對企業(yè)而言將長期戰(zhàn)略一步步落實(shí)到實(shí)處的能力。例如戴爾電腦創(chuàng)始人邁克爾·戴爾先生,他極有遠(yuǎn)見,在認(rèn)定大方向后親自帶領(lǐng)全公司徹底執(zhí)行。像推動(dòng)國際互聯(lián)網(wǎng)在公司的深度運(yùn)用與普及化,他通過張貼海報(bào)、公開演講等方式讓員工重視互聯(lián)網(wǎng),最終使公司70%的營業(yè)額可通過網(wǎng)絡(luò)下單成交,多數(shù)管理制度及工具可在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)行。

二、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的相互關(guān)系

(一)領(lǐng)導(dǎo)力是執(zhí)行力的前提 在大多數(shù)情況下,當(dāng)談及執(zhí)行力時(shí),往往是下級對上級指令的執(zhí)行;而領(lǐng)導(dǎo)力是上級對下級的引導(dǎo)等作用。上級有領(lǐng)導(dǎo)力,下級才有可能有執(zhí)行力,二者呈正相關(guān)關(guān)系,可以表述為下級的執(zhí)行力 = 上級的領(lǐng)導(dǎo)力。如果領(lǐng)導(dǎo)者缺乏領(lǐng)導(dǎo)力,下屬在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)方向不明確、動(dòng)力不足等問題。例如,一些企業(yè)缺乏良好的執(zhí)行文化,本質(zhì)上是管理者領(lǐng)導(dǎo)力不足,沒有做好表率,導(dǎo)致員工執(zhí)行力缺乏。

(二)執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn) 領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力最終要通過下屬的執(zhí)行力來體現(xiàn)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者有很好的決策、規(guī)劃能力,但如果下屬不能有效地執(zhí)行,那么領(lǐng)導(dǎo)力也無法真正發(fā)揮作用。例如企業(yè)制定了完美的戰(zhàn)略,但如果沒有員工去認(rèn)真執(zhí)行,這個(gè)戰(zhàn)略就毫無價(jià)值。

三、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的七個(gè)習(xí)慣關(guān)聯(lián)

(一)積極主動(dòng)的習(xí)慣 在領(lǐng)導(dǎo)力方面,領(lǐng)導(dǎo)者要積極主動(dòng)地規(guī)劃愿景、明確目標(biāo),主動(dòng)去整合資源、選賢任能等。而在執(zhí)行力方面,員工也需要積極主動(dòng)地理解任務(wù)、尋求解決問題的方法,而不是被動(dòng)等待指令。比如日本企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)的方式,員工積極參與到任務(wù)的理解和探討中,而不是像一些中國管理者要求“不要讓我說第二遍”下員工的被動(dòng)接受。

(二)以終為始的習(xí)慣 領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中要始終牢記最終的目標(biāo)和愿景,所有的決策和行動(dòng)都要圍繞這個(gè)目標(biāo)開展。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者有很強(qiáng)的決策力,能在眾多選擇中確定最有利于達(dá)成目標(biāo)的方案。對于執(zhí)行力而言,員工要清楚任務(wù)的最終目標(biāo),在執(zhí)行過程中以實(shí)現(xiàn)這個(gè)最終目標(biāo)為導(dǎo)向,而不是偏離目標(biāo)只做表面工作。

(三)要事第一的習(xí)慣 領(lǐng)導(dǎo)者要分清事務(wù)的輕重緩急,把精力放在最重要的事情上,比如在戰(zhàn)略流程上必須做對的事,因?yàn)橐粋€(gè)人的時(shí)間和精力有限。在執(zhí)行力上,員工也要學(xué)會(huì)在眾多任務(wù)中優(yōu)先處理重要的任務(wù),確保工作效率和效果。

(四)雙贏思維的習(xí)慣 領(lǐng)導(dǎo)者在管理中要有雙贏思維,既考慮組織的利益,也要考慮員工的利益。這樣可以提高員工的積極性和忠誠度,進(jìn)而提升員工的執(zhí)行力。從員工的角度來看,在執(zhí)行任務(wù)時(shí)也要考慮如何實(shí)現(xiàn)自身利益和團(tuán)隊(duì)利益的雙贏,而不是只關(guān)注自己的得失。

(五)知彼解己的習(xí)慣 領(lǐng)導(dǎo)者要了解下屬的能力、需求和想法,這樣才能更好地分配任務(wù)、激勵(lì)員工。這需要領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通技能,善于傾聽和理解他人。在執(zhí)行力方面,員工也要理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖和組織的目標(biāo),才能更好地執(zhí)行任務(wù)。

(六)統(tǒng)合綜效的習(xí)慣 領(lǐng)導(dǎo)者要善于整合各種資源,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的*效能。這包括整合人力資源、物力資源等。在執(zhí)行過程中,員工也要學(xué)會(huì)與同事協(xié)作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)1 + 1>2的效果。

(七)不斷更新的習(xí)慣 領(lǐng)導(dǎo)者要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力,學(xué)習(xí)新的知識和技能,適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。員工也要不斷提升自己的執(zhí)行力,通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練養(yǎng)成符合團(tuán)隊(duì)要求的行為習(xí)慣,如聯(lián)想的“入模子”,通過行為改變思想,從而提高執(zhí)行力。

四、提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的策略

(一)加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí) 無論是領(lǐng)導(dǎo)者還是員工,都需要不斷學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)者可以參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)理念和方法;員工可以參加技能培訓(xùn),提高執(zhí)行任務(wù)的能力。

(二)建立良好的溝通機(jī)制 領(lǐng)導(dǎo)者要與員工保持暢通的溝通渠道,確保信息的準(zhǔn)確傳遞。例如利用面對面交流、電話、電子郵件等不同的溝通渠道,清晰地表達(dá)自己的想法,同時(shí)傾聽員工的意見。

(三)完善激勵(lì)機(jī)制 企業(yè)要建立合理的激勵(lì)機(jī)制,對領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力表現(xiàn)優(yōu)秀的人員給予獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)他們的積極性。例如對有卓越領(lǐng)導(dǎo)力的管理者給予晉升機(jī)會(huì),對執(zhí)行力強(qiáng)的員工給予獎(jiǎng)金或榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等。

五、結(jié)論

領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力是緊密相連的,七個(gè)習(xí)慣在兩者之間起到了很好的關(guān)聯(lián)和促進(jìn)作用。企業(yè)要想取得成功,領(lǐng)導(dǎo)者要不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力,員工要不斷提升執(zhí)行力,并且雙方要在這七個(gè)習(xí)慣的框架下不斷互動(dòng)、協(xié)同發(fā)展,這樣才能使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。




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