一、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與層次
領(lǐng)導(dǎo)力從本質(zhì)上來說即是影響力。約翰·C.馬克斯維爾博士作為杰出的領(lǐng)導(dǎo)力問題解決專家，他指出領(lǐng)導(dǎo)力不是與生俱來的天賦，而是一種可以學(xué)習(xí)掌握，并能逐步提升的思維模式。他將領(lǐng)導(dǎo)力分為5個(gè)層次，并總結(jié)了向更高層次進(jìn)階所需的10個(gè)步驟，這為自學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提供了有效方法。
了解領(lǐng)導(dǎo)力是提升領(lǐng)導(dǎo)力的第一步。明確領(lǐng)導(dǎo)力是影響力這一概念非常關(guān)鍵，這意味著領(lǐng)導(dǎo)者不是依靠職位權(quán)力去驅(qū)使他人，而是通過自身的影響力去帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員。例如在企業(yè)中，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者可能沒有很高的職位，但他憑借自己的專業(yè)知識(shí)、人格魅力等影響著周圍的人朝著共同目標(biāo)努力。
領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵在于優(yōu)先次序，帕累托法則告訴我們將時(shí)間、金錢、精力和人脈都集中在20%的重要事情上，將會(huì)帶來80%的產(chǎn)出和回報(bào)。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者能夠分清事務(wù)的輕重緩急，合理分配資源。誠(chéng)信也是領(lǐng)導(dǎo)力的重要要素，誠(chéng)信取決于領(lǐng)導(dǎo)者是怎樣的人，而非他做了什么。一個(gè)誠(chéng)信的領(lǐng)導(dǎo)者更容易獲得團(tuán)隊(duì)成員的信任，這種信任是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的重要基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的*測(cè)試——?jiǎng)?chuàng)造積極性變革
在企業(yè)管理等諸多場(chǎng)景中，領(lǐng)導(dǎo)力的*測(cè)試是創(chuàng)造積極性變革。一般人們會(huì)在三種情況下做出改變：痛苦難耐時(shí)，才會(huì)不得不改變；學(xué)到足夠多的智慧，以至于想改變；接受了足夠多的事物，以至于能改變。睿智的領(lǐng)導(dǎo)者需要意識(shí)到員工處于這三種情況中的哪個(gè)階段，并且創(chuàng)造相應(yīng)的氣氛來促進(jìn)這三種階段的發(fā)展。
例如，當(dāng)企業(yè)面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力，業(yè)務(wù)下滑時(shí)，員工處于痛苦難耐的階段。此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者要通過清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃、積極的溝通等方式，讓員工看到改變的方向和希望，從而推動(dòng)積極性變革。如果企業(yè)發(fā)展平穩(wěn)，但員工通過學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能有了改變的想法，領(lǐng)導(dǎo)者就要提供相應(yīng)的平臺(tái)和資源支持員工的創(chuàng)新和變革嘗試。當(dāng)企業(yè)處于上升期，員工接受了很多新事物時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要引導(dǎo)員工將這些新事物轉(zhuǎn)化為推動(dòng)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力。
三、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試的常見方式與題目類型
- 溝通與自我認(rèn)知方面的測(cè)試
- 在工作中的溝通方式是領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試的一個(gè)重要方面。例如，在自我認(rèn)知的測(cè)試中，會(huì)涉及到在工作中更傾向于何種方式與他人溝通。積極的溝通方式，如善于傾聽他人觀點(diǎn)并能清晰表達(dá)自己想法的領(lǐng)導(dǎo)者，往往更能有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者的處理方式也是測(cè)試內(nèi)容之一。冷靜分析問題、尋找解決方案并善于鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員共同克服困難的領(lǐng)導(dǎo)者，在領(lǐng)導(dǎo)力方面表現(xiàn)更為突出。
- 團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的測(cè)試
- 在團(tuán)隊(duì)合作中，作為領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為最重要的是什么也是常見的測(cè)試點(diǎn)。激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力并幫助他們?nèi)〉贸晒?，同時(shí)傾聽他們的意見并共同制定目標(biāo)和計(jì)劃的領(lǐng)導(dǎo)者，更符合優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)準(zhǔn)。在處理團(tuán)隊(duì)中的沖突時(shí)，不同的策略反映了領(lǐng)導(dǎo)者不同的領(lǐng)導(dǎo)能力。例如，能夠公正、客觀地解決沖突，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，在領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試中會(huì)得到較好的評(píng)價(jià)。
- 個(gè)人特質(zhì)與行為的測(cè)試
- 還有一些測(cè)試題是關(guān)于個(gè)人特質(zhì)和行為的。比如，別人拜托幫忙很少拒絕的人可能在領(lǐng)導(dǎo)力方面存在問題，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者需要有自己的原則和判斷。為了避免爭(zhēng)執(zhí)即使自己對(duì)也不愿發(fā)表意見的人，可能缺乏領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的果斷性。遵守法規(guī)、對(duì)反應(yīng)較慢的人是否有耐心、是否經(jīng)常讓對(duì)方覺得不如自己等問題，都從不同側(cè)面反映了一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)潛力。像在穿著上故意吸引他人注意而忽略個(gè)人成長(zhǎng)投資的人，可能在領(lǐng)導(dǎo)力的自我提升方面存在不足，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者需要注重自身綜合素質(zhì)的提升，包括內(nèi)在的修養(yǎng)和能力的提高等。
四、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試結(jié)果對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的啟示
領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試結(jié)果可以為領(lǐng)導(dǎo)者提供多方面的啟示。如果在溝通方面存在不足，領(lǐng)導(dǎo)者可以通過學(xué)習(xí)溝通技巧、參加培訓(xùn)等方式來提升自己的溝通能力。例如，學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的想法，如何根據(jù)不同的對(duì)象調(diào)整溝通方式等。
在團(tuán)隊(duì)合作方面，如果發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力方面做得不夠，領(lǐng)導(dǎo)者可以調(diào)整管理方式，給予團(tuán)隊(duì)成員更多的自主權(quán)和發(fā)展機(jī)會(huì)。對(duì)于在個(gè)人特質(zhì)和行為方面暴露的問題，領(lǐng)導(dǎo)者可以進(jìn)行自我反思并加以改進(jìn)。比如，如果缺乏耐心，就需要培養(yǎng)自己的耐心，學(xué)會(huì)理解和包容不同類型的員工。
總之，領(lǐng)導(dǎo)力的*測(cè)試涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)、創(chuàng)造積極性變革的能力、多種測(cè)試方式以及測(cè)試結(jié)果對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的啟示等多方面內(nèi)容。通過不斷地學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)者可以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/187106.html