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一、北大匯豐商學院領導力課程的背景與目標

在當今全球政治與經濟持續(xù)動蕩的大環(huán)境下，中國經濟步入新的發(fā)展階段。中國企業(yè)面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。北大匯豐商學院領導力課程正是在這樣的背景下應運而生。其目標明確，旨在通過理論學習與實踐指導，培養(yǎng)企業(yè)家學員在國際競爭中具備卓越的戰(zhàn)略領導力。這是因為在復雜的國際國內形勢面前，企業(yè)領導者的眼界、智慧和能力將直接決定企業(yè)能否在未來的國際競爭中立足。

從課程設置來看，它充分考慮到了企業(yè)領導者的實際需求。例如，面對新經濟情景下企業(yè)發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)，課程中設置了專門的模塊進行剖析與解讀。這包括對宏觀經濟政策調整及資產配置等當下熱點經濟問題的研究，讓學員能夠把握經濟新常態(tài)下企業(yè)發(fā)展的方向，系統(tǒng)規(guī)劃企業(yè)中長期發(fā)展戰(zhàn)略。

二、課程的具體內容與結構

1. 入學篇 - 北大精神與商界軍校
2. 軍事素質拓展練習、破冰訓練等活動在入學篇中占據重要位置。這些活動有助于建設團隊，增強學員的集體協(xié)作精神，提升自我認知能力。同時，讓學員了解北大發(fā)展歷史，感悟商界軍校精神，體驗校園學術氛圍，交流分享學員經驗。這一開篇的設置不僅僅是一種形式，更是為了讓學員從一開始就融入北大匯豐商學院的獨特文化氛圍中，為后續(xù)的學習奠定基礎。
3. 領航篇 - 全球視野與戰(zhàn)略思考
4. 新經濟情景下企業(yè)發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)模塊：深入探討新時代經濟發(fā)展階段的轉換，分析當下熱點經濟問題。例如，隨著科技的飛速發(fā)展，新的商業(yè)模式不斷涌現(xiàn)，企業(yè)如何在這樣的環(huán)境中找到自己的發(fā)展機遇，如何應對可能面臨的挑戰(zhàn)。像互聯(lián)網企業(yè)在大數(shù)據、人工智能等新技術的沖擊下，傳統(tǒng)的運營模式可能不再適用，需要不斷創(chuàng)新和轉型。
5. 企業(yè)戰(zhàn)略管理模塊：糾正企業(yè)戰(zhàn)略管理的誤區(qū)，引導學員正確思考與執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略。通過戰(zhàn)略規(guī)劃與形態(tài)分析法等工具，讓學員掌握戰(zhàn)略的分析框架并進行實操演練。這有助于企業(yè)在制定戰(zhàn)略時更加科學、合理，避免盲目決策。
6. 戰(zhàn)略決策模塊：關注企業(yè)戰(zhàn)略變革與組織重構，打造整體動態(tài)適配型企業(yè)組織。因為企業(yè)在不同的生命周期階段需要不同的戰(zhàn)略決策，所以課程會詳細講解企業(yè)生命周期各階段戰(zhàn)略決策的要點，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供理論支持。
7. 引領篇 - 未來領袖與心智升維
8. 深度領導力模塊：探討未來組織領導者的特質，研究領導人的社會關系平衡。領導力不僅是一種職位賦予的權力，更是一種在實踐中不斷磨練和解析的能力。例如，優(yōu)秀的領導者需要在團隊內部和外部建立良好的關系網絡，以推動企業(yè)的發(fā)展。
9. 領導心智與組織突破模塊：強調領導心智模式的自我深度認知解析。領導者的性格會對其決策模式產生偏差影響，而心智模式又會影響團隊與組織的效能。通過對這些方面的學習，學員能夠更好地進行企業(yè)的自我診斷以及制定變革策略。

三、課程的學制、學費、授課地點與語言

1. 學制
2. 該課程學制為四個月，其中國內部分三個月，每月一個模塊（2天）；國外部分一個月，一個模塊（連續(xù)5天）。這樣的學制安排既考慮到了國內的學習基礎，又給予學員國際視野拓展的機會。
3. 學費
4. 學費為20,000英鎊/人（不含差旅和住宿）。雖然學費是一項重要的投入，但從課程的價值來看，它為學員提供了優(yōu)質的教學資源和國際化的學習體驗。
5. 授課地點與語言
6. 授課地點分別為英國牛津和中國深圳。這種跨國的授課地點設置，讓學員能夠接觸到不同的商業(yè)文化和市場環(huán)境。授課語言為中文/英文（配翻譯），這為不同語言背景的學員提供了便利，確保他們能夠充分理解課程內容。

四、課程的對象與證書授予

1. 課程對象
2. 課程主要面向至少擔任十年領導職務，并有領導大型團隊和做出戰(zhàn)略決策經歷的高級領導。同時，也適合已具備一定工商管理經驗，希望升級企業(yè)經營管理能力的民營企業(yè)家和CEO。這些學員已經在企業(yè)管理領域有了一定的積累，通過該課程能夠進一步提升自己的領導力水平。
3. 證書授予
4. 結業(yè)后學員將分別被授予牛津大學賽德商學院和北京大學匯豐商學院（UK）證書。這兩份證書具有較高的含金量，不僅是對學員學習成果的認可，也為學員在國際商業(yè)領域的發(fā)展提供了有力的支持。

五、北大匯豐商學院領導力課程與其他領導力理念的比較

與傳統(tǒng)的領導力理念相比，北大匯豐商學院的領導力課程具有獨特之處。傳統(tǒng)領導力理念如易經中的“天行健，君子以自強不息”等，更多的是從品德和精神層面給予啟示。而北大匯豐商學院的課程更注重實際操作和戰(zhàn)略層面的培養(yǎng)。

與現(xiàn)代的一些領導力培訓如可復制的領導力課程相比，北大匯豐商學院的課程更加綜合全面?？蓮椭频念I導力課程強調領導力是一系列可學習、可操作、可復制的工具、流程和模型，而北大匯豐商學院的課程不僅包含這些，還融入了國際視野、深度的心智分析等內容。例如，在北大匯豐商學院的課程中，學員能夠在國際競爭的大背景下思考企業(yè)戰(zhàn)略，同時深入剖析自己的領導心智模式，這是其他課程可能所欠缺的。

綜上所述，北大匯豐商學院領導力課程在培養(yǎng)適應國際競爭的企業(yè)領導者方面具有獨特的價值和意義，無論是課程內容、結構還是其提供的資源和機會，都為學員的領導力提升提供了有力的保障。