以人為本的管理之道
管理的核心在于人的管理，這一理念在企業(yè)管理中同樣適用。管理的最高境界是形成一種沒有管理的情況下仍能維持的良性秩序，這種秩序的維護并非依賴硬性強制措施，而是依靠人的自我約束。
對于個人而言，實現(xiàn)自我約束并不容易，但并非不可能。第一步便是從遵循《弟子規(guī)》開始。
孝悌與忠誠的建立過程
現(xiàn)代企業(yè)中，員工流動頻繁，這一現(xiàn)象無形中增加了企業(yè)的內(nèi)部成本。因為現(xiàn)代企業(yè)最需要的是人才，但這些人才是可遇不可求的，需要企業(yè)自己去發(fā)掘和培養(yǎng)，這其中涉及的時間成本相當高。
當人才培養(yǎng)起來后，往往還未給企業(yè)帶來大的效益就被其他公司挖走，導致惡性競爭。
創(chuàng)作背景及拓展
康熙年間，滿清統(tǒng)治階層為長久統(tǒng)治的目的，主動追求對漢人傳統(tǒng)思想的認同。包括尊孔崇儒，提倡修讀四書五經(jīng)，大修孔廟，春秋祭孔等。1670年，根據(jù)儒學核心制定和頒發(fā)的“圣諭”十六條，成為人們的思想準則和行為規(guī)范。
將中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入企業(yè)經(jīng)營管理中，可以從三個方面考慮。公司高層管理者的自身品德修養(yǎng)是融入的關鍵之一。中國傳統(tǒng)文化對眾多中外企業(yè)家產(chǎn)生了深遠影響。作為現(xiàn)代管理者，在借鑒西方管理理念的應從中國實際出發(fā)，汲取傳統(tǒng)思想精華，提高自身品德修養(yǎng)，創(chuàng)造性地應用于企業(yè)管理。其中，“自強不息，厚德載物”和“無為而治”的管理哲學是必須掌握的思想精髓。
第二，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入企業(yè)文化的建設之中。在企業(yè)文化的建設過程中，應有目的、有計劃地融入中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。例如，企業(yè)經(jīng)營的基本理念“企業(yè)善待員工，員工熱愛企業(yè)”，就反映了中華傳統(tǒng)文化的“善”和“愛”的觀念。
第三，定期對員工進行國學培訓，使其形成遵循優(yōu)秀文化行事的習慣。目前，大多數(shù)企業(yè)只有中高層員工才有機會參加傳統(tǒng)文化培訓，基層員工很少有機會接觸?；鶎訂T工直接接觸客戶，如果他們具備國學修養(yǎng)，將對公司形象產(chǎn)生積極影響。公司應有計劃地針對各層次管理者及員工開展培訓，改善中高層管理者心智模式，提高其管理境界與管理水平；加強基層員工的《弟子規(guī)》及傳統(tǒng)文化宣導與熏陶，提高他們做人做事的責任心與道德觀念。
現(xiàn)代企業(yè)文化管理特點與高職人力資源管理專業(yè)《企業(yè)文化管理》課程特點
由于企業(yè)文化理論起源于日本，受西方文化基礎影響，現(xiàn)代企業(yè)文化出現(xiàn)了追求短快、激烈競爭等特點。在引入中國企業(yè)的過程中，很多企業(yè)文化管理出現(xiàn)了“水土不服”的現(xiàn)象。高職人力資源管理專業(yè)的《企業(yè)文化管理》課程在傳授現(xiàn)代企業(yè)文化管理知識的也需要切實結合中國傳統(tǒng)文化，讓學生在了解現(xiàn)代企業(yè)文化的掌握傳統(tǒng)文化的精髓，為今后的企業(yè)管理生涯注入深厚的文化底蘊。課程在講授過程中應注重傳統(tǒng)文化的滲透與現(xiàn)代企業(yè)管理實踐的融合，讓學生在學習過程中領略到企業(yè)文化的真正內(nèi)涵和價值所在。
由于過去二十多年里，我們的社會主要聚焦于經(jīng)濟建設，物質發(fā)展被置于首位，從而形成了基于西方文化的企業(yè)管理特點的企業(yè)文化。針對這種“企業(yè)文化”管理特性，人力資源課程中的《企業(yè)文化管理》教學往往缺乏對中國的國情和企業(yè)發(fā)展實際情況的深入研究，忽視了國外管理模式與我國的傳統(tǒng)文化的相容性。企業(yè)設計的LOGO、制定的核心理念，以及構建的企業(yè)文化口號，往往圍繞“服從”“規(guī)制”“效用”，頻繁使用諸如“國際*，國內(nèi)*、最優(yōu)、*、最強”等表述。這種教學方式給學生留下了僵化、強制性的印象，讓他們片面地認為企業(yè)文化就是重視經(jīng)濟和競爭，人性化管理等同于喊口號和收買人心，未能真正思考企業(yè)的發(fā)展是否適應現(xiàn)今的社會需求和符合中國國情。
事實上，企業(yè)的發(fā)展需要深厚的文化底蘊作為支撐。缺乏這種底蘊，面對新興和深層次的問題，企業(yè)難以取得良好的解決效果。如果一切決策都僅由領導和權力決定，沒有明智和諧的文化來指導和定位企業(yè)，企業(yè)的發(fā)展道路將變得越來越狹窄，最終可能陷入困境。
我們的國家擁有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這是我們國家的文化根基。丟棄它，國家將失去支撐力，成為空中樓閣。沒有傳統(tǒng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為支撐，就如同舍近求遠。我們必須根據(jù)中國的國情和企業(yè)特點，建立能夠讓企業(yè)長遠發(fā)展的“企業(yè)文化”。這也是我們當前人力資源課程“企業(yè)文化”管理教學中需要實現(xiàn)的理念。
為了將我國傳統(tǒng)文化“國學”思想與現(xiàn)代的“企業(yè)文化”建設進行系統(tǒng)研究，我們必須探索如何將“國學”思想融入到人力資源企業(yè)文化管理教學中。這是適應當前企業(yè)和社會發(fā)展的必要思考。學習“國學”是對西方管理的校正，培養(yǎng)人力資源管理專業(yè)的學生適應中國國情，理解中國人的禮節(jié)和思維，為他們在企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)辦企業(yè)時擁有必備的知識和技能。也要讓學生熱愛傳統(tǒng)文化，提升中國式管理智慧。
為實現(xiàn)這一目標，我們應該采取以下措施：
開設《國學與企業(yè)文化管理》課程，將其作為人力資源管理專業(yè)的能力拓展培養(yǎng)課程。在教學過程中，教師應挖掘傳統(tǒng)文化中的管理智慧，結合管理學知識，培養(yǎng)學生將“國學”精髓應用于人力資源管理領域的理念。教師應將“國學”思想融入到“企業(yè)文化”管理中，提升學生的用人技能，最終實現(xiàn)以中國式管理思維統(tǒng)領人力資源管理工作，成為復合型人才的培養(yǎng)目標。
課程學習應結合理論和實踐，讓學生掌握“國學”人性管理，融合各家思想的管理智慧，分析企業(yè)管理現(xiàn)象，闡發(fā)國學管理智慧的實際應用。例如，《弟子規(guī)》教給我們誠信友愛；《孫子兵法》讓我們懂得競爭之道和經(jīng)營之道；《道德經(jīng)》讓我們了解企業(yè)文化建設的重要性等。學習“國學”有助于我們明白用人的原則，遵循古人教導，重視人才、善用人才、人盡其才。在企業(yè)內(nèi)推行國學文化要求管理人員從我做起，領會“國學”精髓，建設和諧的人際關系，做好溝通管理讓員工有歸屬感?，F(xiàn)代企業(yè)管理需要厚愛和嚴管并行，“禮”“樂”結合正是其體現(xiàn)。“禮”相當于制度約束，“樂”相當于厚愛員工讓其身心愉悅地工作。
再次用“和合”文化指導企業(yè)文化建設東西文化的結合有助于促進企業(yè)內(nèi)部的和諧與凝聚力的增強。引入傳統(tǒng)的“和合”文化進入企業(yè)文化建設能增強企業(yè)的核心競爭力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展促進企業(yè)內(nèi)部團結以及增強企業(yè)的社會責任感有著重要的意義。在培養(yǎng)高素質技術技能型人才時除了強調職業(yè)技能外還需要注重綜合素質的提升。“國學”文化管理課程以中國傳統(tǒng)文化為核心的“國學”教育對于培養(yǎng)高職學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)人文情懷和健全人格起著重要的作用。將“國學”教育有效融入“企業(yè)文化”教學中讓“國學”在“企業(yè)文化”建設中發(fā)揮核心作用使現(xiàn)代企業(yè)文化內(nèi)涵更加豐富深邃。
總之中國的“國學”文化博大精深將其思想融入到我們的企業(yè)文化建設中定會使我們的現(xiàn)代企業(yè)文化內(nèi)涵更加深邃豐富起來迎接更加美好的未來。
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