這次的企業(yè)文化培訓(xùn)對(duì)我來說是一次極為有益的經(jīng)歷。我通過參加培訓(xùn)，不僅更深入地了解了公司的企業(yè)文化、制度、目標(biāo)和規(guī)劃，也提升了自己的思想認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、目標(biāo)的重要性
公司有大的目標(biāo)和詳細(xì)的規(guī)劃，而作為員工，我也要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為公司需要的人才，才能跟上公司的發(fā)展步伐。這次培訓(xùn)讓我更加明確了自己的職業(yè)方向，激發(fā)了我為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的動(dòng)力。
二、做人的重要性
企業(yè)文化中強(qiáng)調(diào)的“先做人后做事”，讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的品德和態(tài)度決定了他能否成功。我意識(shí)到要勇于承擔(dān)責(zé)任，有團(tuán)隊(duì)精神，善于學(xué)習(xí)，有向心力，了解組織或他人的需要。這也是我在工作中需要不斷提升的方面。
三、態(tài)度的決定性作用
情緒是心態(tài)的調(diào)節(jié)器，學(xué)會(huì)掌控自己的情緒，以理性的態(tài)度對(duì)待工作，才能在職場(chǎng)中立足。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，培養(yǎng)好的習(xí)慣和性格，可以改變自己的命運(yùn)。我將在工作中始終保持積極的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
四、自我激勵(lì)的重要性
成功來源于兩股力量：他人的鼓勵(lì)和贊美以及自我的激勵(lì)。我意識(shí)到在自我激勵(lì)方面我還需要提升。在自我話語詞典中，我要把“我無法”、“我不要”等消極詞匯替換為“我能夠”、“我一定”等積極詞匯。這樣，我才能更好地挖掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
五、時(shí)間管理的重要性
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說都是公平的，只有24小時(shí)。在工作中，做好時(shí)間管理尤為重要。分清重要緊急的事情，分清主次，才能每天有序地安排工作。我將更加注重時(shí)間管理，提高工作效率。
六、團(tuán)隊(duì)的力量
公司為我們搭建了卓越的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓青年員工們得以共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。這一學(xué)習(xí)旅程不僅對(duì)我們學(xué)員大有裨益，更是一生中值得珍視的寶貴經(jīng)歷。我很慶幸能在離開大學(xué)校園后，再次走進(jìn)課堂充實(shí)自我，仿佛重回美好的學(xué)生時(shí)代。此次企業(yè)管理培訓(xùn)班的開設(shè)，旨在塑造高水準(zhǔn)、綜合化的復(fù)合型人才，確保企業(yè)人才的連續(xù)性，并使企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青。
參與此次培訓(xùn)，我深感課程內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)。從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)到結(jié)合實(shí)踐鍛煉，從外聘專家到公司領(lǐng)導(dǎo)的授課，我深受啟發(fā)。這凝聚了公司領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，反映了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的高度重視。我們今天取得的成就，離不開公司對(duì)我們的信任與殷切期望。
正如陸游所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜而艱苦的過程，不能僅依賴書本知識(shí)或他人的經(jīng)驗(yàn)。真正的學(xué)習(xí)是與實(shí)踐相結(jié)合的過程。為我們此次培訓(xùn)班聘請(qǐng)的老師們講解得很好，我學(xué)習(xí)時(shí)的感覺也很不錯(cuò)，收獲頗豐。但在實(shí)際工作中，良好的學(xué)習(xí)感覺逐漸消失，這是因?yàn)楣芾淼日n程是一門實(shí)踐藝術(shù)，只有在具體實(shí)踐中才能體現(xiàn)其真諦。
學(xué)無止境，雖然本次學(xué)習(xí)結(jié)束了，但更深入的學(xué)習(xí)才剛剛開始。在以后的工作中，我將把學(xué)到的知識(shí)真正消化吸收，提煉升華，結(jié)合自己的崗位轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的新思路。
本次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名合格的企業(yè)員工，不僅要有高道德品質(zhì)和職業(yè)化素養(yǎng)，還要具備規(guī)劃未來、溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)變創(chuàng)新等方面的能力。這次培訓(xùn)提高了我們的綜合水平。
作為企業(yè)的品質(zhì)管理人員，雖然不是專職的培訓(xùn)工作者，但培訓(xùn)是我們常用的一種品管方式。為了系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握更多的培訓(xùn)技能技巧、開闊培訓(xùn)視野，我報(bào)讀了企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)收獲頗豐，增強(qiáng)了我從事企業(yè)培訓(xùn)工作的信心。
通過這次培訓(xùn)，我澄清了三個(gè)誤解：一是企業(yè)培訓(xùn)師不僅僅是做培訓(xùn)的；二是培訓(xùn)師的工作遠(yuǎn)不止我想象的那么簡(jiǎn)單；三是培訓(xùn)師必須具備多種能力和技能，包括自我感知、激勵(lì)他人、建立關(guān)系、溝通表達(dá)等。我還明白了終生學(xué)習(xí)的重要性，不僅要不斷更新知識(shí)觀念，還要具備輔助指導(dǎo)的職責(zé)，幫助學(xué)員達(dá)到適應(yīng)崗位、提高能力的目標(biāo)。
《醫(yī)院企業(yè)化經(jīng)營(yíng)與員工培訓(xùn)和發(fā)展》課程概覽
人力資源經(jīng)理的專業(yè)培訓(xùn)課程包括：
1. 《戰(zhàn)略化人力資源管理基礎(chǔ)》
2. 《人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃藍(lán)圖》
3. 《組織結(jié)構(gòu)與部門構(gòu)建》
4. 《職位分析與職務(wù)描述》
5. 《人才素質(zhì)綜合評(píng)估》
6. 《招聘與面試技巧》
7. 人力資源測(cè)評(píng)技術(shù)與方法
8. 建立與操作績(jī)效管理體系
9. 職位分析與薪酬福利體系設(shè)計(jì)
10. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與職業(yè)生涯規(guī)劃
還有多種培訓(xùn)方式供選擇：
1. 講授法：傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，通過語言表達(dá)向受訓(xùn)者傳授知識(shí)。
2. 工作輪換法：讓受訓(xùn)者在一定時(shí)期內(nèi)變換工作崗位，獲取不同崗位的經(jīng)驗(yàn)。
3. 工作指導(dǎo)法或教練/實(shí)習(xí)法：由經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)能手或主管在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。
4. 研討法：為提高能力、培養(yǎng)意識(shí)、交流信息、產(chǎn)生新知而進(jìn)行的培訓(xùn)。
5. 視聽技術(shù)法：利用現(xiàn)代視聽工具對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。
6. 案例研究法：提供案例讓學(xué)員分析和評(píng)價(jià)，提出解決方案的培訓(xùn)方法。
7. 角色扮演法：在模擬環(huán)境中制定學(xué)員扮演某種角色，提高處理問題的能力。
8. 企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法：通過內(nèi)部網(wǎng)提供培訓(xùn)資料，供員工學(xué)習(xí)。
企業(yè)培訓(xùn)的選擇在很大程度上取決于培訓(xùn)方法。選擇合適的培訓(xùn)方法需要考慮培訓(xùn)目的、內(nèi)容、對(duì)象的特點(diǎn)以及企業(yè)擁有的資源。選擇培訓(xùn)方式時(shí)，還需考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)、所需時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、學(xué)員數(shù)量、學(xué)員特點(diǎn)以及相關(guān)科技的支持。
按照培訓(xùn)職責(zé)，可分為以下幾類：
1. 應(yīng)崗培訓(xùn)：讓員工達(dá)到上崗要求。
2. 提高培訓(xùn)：提升崗位業(yè)績(jī)。
3. 發(fā)展培訓(xùn)：進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn)。
4. 人文培訓(xùn)：涉及人文、音樂、親子教育等方面的培訓(xùn)。
5. 拓展培訓(xùn)：戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)員工去感受學(xué)習(xí)，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)能力。這是一種融合高挑戰(zhàn)和低挑戰(zhàn)元素的方式，通過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通等培訓(xùn)來提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面能力。
拓展培訓(xùn)注重讓學(xué)員通過實(shí)際體驗(yàn)來感受學(xué)習(xí)，而非單純的課堂聽講。研究表明，傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，要求學(xué)員參與實(shí)際操作，其吸收程度可高達(dá)75%。拓展培訓(xùn)作為戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)的一種典型形式，能更有效地將知識(shí)傳授給學(xué)員。
拓展訓(xùn)練以體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式，徹底打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的束縛。它并非單向灌輸知識(shí)或訓(xùn)練特定技能，而是創(chuàng)造一個(gè)特殊的環(huán)境，讓學(xué)員直接參與整個(gè)教學(xué)過程。在參與的過程中，學(xué)員能完成一種深刻的體驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，從中獲得寶貴的感悟。
拓展培訓(xùn)吸納了國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并充分考慮到中國(guó)人的心理特征和接受風(fēng)格。大部分課程被精心設(shè)置在戶外，融入了一系列新穎、刺激的場(chǎng)景。學(xué)員在這些場(chǎng)景中積極主動(dòng)地體驗(yàn)、解決問題，面臨著心理的挑戰(zhàn)和思想的啟迪。
通過共同討論與經(jīng)驗(yàn)分享，學(xué)員們能夠深刻體會(huì)到各種富含現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境下，他們?nèi)ニ伎?、去發(fā)現(xiàn)、去覺醒，對(duì)自己、同事和團(tuán)隊(duì)有全新的認(rèn)識(shí)和定位。
拓展培訓(xùn)形式既安全又充滿趣味性，容易被學(xué)員接受。其最終目的在于讓學(xué)員將培訓(xùn)中的收獲應(yīng)用到實(shí)際工作中。缺乏專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)和意見，很難達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。
（參考資料：企業(yè)培訓(xùn)方法的百度百科）
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/220003.html