| 領(lǐng)域 | 具體內(nèi)容 | 相關(guān)主體 | 特點或成果 | 發(fā)展舉措或方向 |
|---|---|---|---|---|
| 教育 - 中考作文 | 2025年成都中考作文主題為“2008年到2025年，你最想回到哪一年”，以“回到_年”為半命題形式 | 成都市樹德實驗中學(xué)語文教研組長劉福剛、紅星新聞記者、多位名師 | 1. 通俗易懂，人人可寫：命題語言簡潔準(zhǔn)確，體現(xiàn)回憶性質(zhì)，為考生表達(dá)所思提供基礎(chǔ)，考生易讀懂上手。2. 開放靈活，選擇自由：寫作角度開放，不同時間節(jié)點有不同視角、素材和立意，滿足不同層次學(xué)生需要，可考查不同層次學(xué)生。3. 回顧反思，引領(lǐng)成長：中考是階段性結(jié)業(yè)考試 | 初一、初二學(xué)生從中獲得啟發(fā)；教師進(jìn)行教學(xué)思考 |
| 教育 - 高考考查重點 | 高考考查內(nèi)容的重點方向 | - | 1. 基礎(chǔ)性：強調(diào)基礎(chǔ)扎實，關(guān)注主干內(nèi)容，要求學(xué)生掌握牢靠。2. 綜合性：強調(diào)融會貫通，包括橫向和縱向融會貫通，知識形成整體網(wǎng)絡(luò)。3. 應(yīng)用性：強調(diào)學(xué)以致用，關(guān)注與實際緊密相關(guān)內(nèi)容，鼓勵解決實際問題。4. 創(chuàng)新性：強調(diào)創(chuàng)新意識和思維，考查多種創(chuàng)新相關(guān)能力 | - |
| 教育 - 職普融通 | 推進(jìn)職業(yè)教育和普通教育相互融通 | 四川省、成都市 | 1. 2017年起，成都試點“職普融通實驗班”。2. 2023年9月，成都市第一所綜合高中“四川天府新區(qū)綜合高級中學(xué)”試點舉辦。3. 2025年，成都擴(kuò)大試點規(guī)模，增加綜合高中試點學(xué)校并納入統(tǒng)一招生錄取，“普職融通”升級至2.0版本。以天府新區(qū)綜合高中為例，由天府職校和太平中學(xué)高中部整合而成，開設(shè)四個專業(yè)門類相關(guān)課程 | 1. 探索高中階段科技、人文、藝體特色學(xué)校和綜合高中等建設(shè)。2. 支持中職與普通高中課程互選、學(xué)分互認(rèn)。3. 支持職業(yè)學(xué)校與普通中小學(xué)開展職業(yè)啟蒙等教育，依托實訓(xùn)基地建設(shè)體驗中心或研學(xué)基地，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校資源面向基礎(chǔ)教育階段學(xué)校開放 |
| 消費 | 成都致力于打造國際消費中心城市 | 成都市政府、人大代表、政協(xié)委員 | 1. 2025年躋身“萬億消費城市”，消費能力顯著提升。2. 2024年社會消費品零售總額增長3.3%，春熙路商圈等8個商圈進(jìn)入2024年全國商圈商業(yè)力*100，數(shù)量居全國第二 | 1. 2025年大力提振有潛能的消費，建設(shè)國際消費中心城市。2. 政協(xié)委員唐嵐建議促進(jìn)成都國際時尚周與米蘭時裝周等建立“聯(lián)辦”機(jī)制，打造“全球人文時尚之都”，推動時尚與科技、文化融合 |
| 文化 - 電影 | “成都造”電影發(fā)展情況 | 成都可可豆動畫影視有限公司、天府長島數(shù)字文創(chuàng)園、成都詩婢家文化有限責(zé)任公司 | 1. 《哪吒之魔童鬧?！奋Q身全球電影票房前十強、登頂全球動畫電影票房*。2. 天府長島數(shù)字文創(chuàng)園“一杯咖啡的距離”串起動畫產(chǎn)業(yè)鏈上下游 | 詩婢家作為國內(nèi)*進(jìn)短劇圈的文化老字號，創(chuàng)作劇本試水短劇行業(yè)，利用短劇宣傳非遺品牌和產(chǎn)品，試水版權(quán)收益等 |
| 司法 | 成都互聯(lián)網(wǎng)法庭發(fā)展情況 | 成都互聯(lián)網(wǎng)法庭 | 1. *跨區(qū)域集中管轄互聯(lián)網(wǎng)案件的專業(yè)法庭，錨定“立足四川、輻射西部、面向全國”目標(biāo)。2. 2023年以來，打造以“七朵云”為核心的“云系列”新一代智慧審理和司法服務(wù)平臺，實現(xiàn)訴訟服務(wù)手機(jī)“一鍵處理”等 | 聚焦互聯(lián)網(wǎng)司法和數(shù)字化建設(shè)，推動科技創(chuàng)新成果與互聯(lián)網(wǎng)司法審判工作融合，回應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展新命題 |
| 媒體 | 成都都市圈同城融媒研習(xí)社相關(guān)情況 | 封面新聞記者楊霽月、成都都市圈同城融媒研習(xí)社 | 2024年是成都都市圈邁入“成長期”的第二年，研習(xí)社以多種成員為核心，圍繞都市圈建設(shè)開展多種形式活動 | 1. 以“同城融媒研習(xí)社”為平臺，共建“成德眉資通訊員機(jī)制、通訊員庫”。2. 調(diào)動宣傳工作積極性，構(gòu)建高效聯(lián)通溝通制度，推進(jìn)同城化宣傳 |
| 邏輯題目 | 三道單選題及答案解析 | 政道教育 | 1. “聲東∶擊西”與“圍魏∶救趙”邏輯關(guān)系一致，都是方式與目的對應(yīng)關(guān)系。2. “孑孓∶蚊子”和“蝌蚪∶青蛙”邏輯關(guān)系一致，都是幼體與成體關(guān)系。3. “握瑜∶懷瑾∶美玉”和“敲金∶擊石∶樂器”邏輯關(guān)系一致，都與特定事物相關(guān) | - |
| 定義判斷 | 三道定義判斷題及答案解析 | - | 1. “統(tǒng)計性歧視”中，四川人愛吃辣椒，小李認(rèn)定成都女孩劉某一定不怕辣符合定義。2. “虛假同感偏差”中，“他以為別人都是善良的”“這個青椒很好吃，我特意給你點的”“我是他的粉絲，我同學(xué)肯定也很喜歡他”“我支持這個做法，反對的人腦子不正常”體現(xiàn)高估或夸大自己信念等普遍性。3. 學(xué)術(shù)圖書和學(xué)術(shù)專著有相應(yīng)定義 | - |
術(shù)語解釋： - 職普融通：指職業(yè)教育與普通教育相互融合、溝通，包括課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源共享等，以實現(xiàn)不同類型教育之間的優(yōu)勢互補和學(xué)生的多元化發(fā)展。 - 半命題作文：是一種只給出部分題目，要求考生將題目補充完整后再進(jìn)行寫作的作文形式，具有一定開放性和自主性。 - 統(tǒng)計性歧視：將一個群體的典型特征推斷為群體中個體具有的特征，并以此作為對個體的評價標(biāo)準(zhǔn)。 - 虛假同感偏差：人們常常高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性，堅信自己信念、判斷的正確性。 - 學(xué)術(shù)圖書：內(nèi)容涉及某學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域，具有一定創(chuàng)新性，對專業(yè)學(xué)習(xí)、研究有價值，通常有文獻(xiàn)注釋、參考文獻(xiàn)和索引。 - 學(xué)術(shù)專著：對某一學(xué)科、領(lǐng)域或?qū)ｎ}進(jìn)行集中、系統(tǒng)、全面、深入論述，對特定問題有獨到見解。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/246306.html