課程描述INTRODUCTION
領導力發(fā)展戰(zhàn)略培訓課程大綱
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導力發(fā)展戰(zhàn)略培訓課程大綱
培訓收益：
在導師的引導和教練輔導下，學員現(xiàn)場小組PK，實踐戰(zhàn)略分析工具PEST分析和價值鏈分析，戰(zhàn)略制訂和選擇工具SWOT分析，戰(zhàn)略實施工具平衡計分卡，從外部環(huán)境到內部資源，從企業(yè)憲章到目標、戰(zhàn)術設計，再到PDCA的績效管理，系統(tǒng)體驗戰(zhàn)略制訂、實施的過程，從而開發(fā)戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性思維的能力，同時學員之間，小組之間互相學習；
通過大自然冥想，在現(xiàn)場幫助學員集體減壓，并且探索自己的腦心腹。
課程大綱
第一天 培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領導I
一、“讓我們一起制訂戰(zhàn)略”I--外部分析
.戰(zhàn)略管理全流程
我們在哪里？
我們要去哪里？
我們如何去？
.我們在哪里？1--外部分析
外部環(huán)境掃描--PEST分析
PEST分析示例
.現(xiàn)場開展PEST分析
1、講授法、學員體驗
2、互動提問法
3、行動學習—團隊競賽自主開展
PEST分析，導師糾偏、輔導、團隊展示、小組之間互相學習、導師點評
二、給自己一份關愛
.大自然冥想減壓
冥想訓練，自我探索腦心腹
三、“讓我們一起制訂戰(zhàn)略”II--內部盤點
.我們在哪里？2--內部分析
內部資源盤點--價值鏈分
價值鏈分析示例
.現(xiàn)場開展價值鏈分析
.價值鏈的基本活動和支持性活動評估
1、講授法、學員體驗
2、互動提問法
3、行動學習—
團隊競賽自主開展價值鏈分析，導師糾偏、輔導、團隊展示、小組之間互相學習、導師點評
四、“讓我們一起制訂戰(zhàn)略”III--組織憲章
.我們要去哪里？--組織憲章
愿景
“創(chuàng)造強有力的共同愿景”練習
愿景陳述示例
使命
使命陳述示例
價值觀
價值觀陳述示例
.現(xiàn)場制作愿景、使命、價值觀陳述
.一天內容總結，提供參考資料
1、講授法、學員體驗
2、互動提問法
3、組織憲章冥想訓練
4、行動學習—團隊競賽自主制作愿景、使命、價值觀陳述，導師糾偏、輔導、團隊展示、小組之間互相學習、導師點評
第二天 培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領導II
五、“讓我們一起制訂戰(zhàn)略”IV-- SWOT分析制訂戰(zhàn)略
.我們如何去？1--SWOT分析
戰(zhàn)略制訂--SWOT分析
SWOT分析制訂戰(zhàn)略—戰(zhàn)略地位評價矩陣
SWOT分析示例
.現(xiàn)場開展SWOT分析，制訂戰(zhàn)略
1、講授法、學員體驗
2、互動提問法
3、行動學習—團隊競賽自主開展SWOT分析，制訂戰(zhàn)略，導師糾偏、輔導、團隊展示、小組之間互相學習、導師點評
六、給自己一份關愛
.大自然冥想減壓
冥想訓練，自我探索腦心腹
七、“讓我們一起制訂戰(zhàn)略”V--平衡計分卡
.我們如何去？2--平衡計分卡
戰(zhàn)略執(zhí)行--平衡計分卡
平衡計分卡的戰(zhàn)略圖
平衡計分卡的戰(zhàn)略圖示例
平衡計分卡從目標到指標
平衡計分卡從目標到指標示例
平衡計分卡的示例
.現(xiàn)場制作戰(zhàn)略圖、平衡計分卡
.兩天內容總結，提供參考資料
1、講授法、學員體驗
2、互動提問法
3、行動學習—
團隊競賽制作戰(zhàn)略圖、平衡計分卡和戰(zhàn)略行動計劃表，導師糾偏、輔導、團隊展示、小組之間互相學習、導師點評
領導力發(fā)展戰(zhàn)略培訓課程大綱
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