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團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)課程

課程背景
現(xiàn)代企業(yè)組織中越來(lái)越多的員工強(qiáng)烈要求改善和提高工作生活質(zhì)量。他們不再僅僅要求高工資、好福利，更追求對(duì)工作的興趣性和挑戰(zhàn)性，希望在工作中獲得成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，不斷提高自己對(duì)工作的滿意度。
然而，并非每一位員工都對(duì)自己充分了解，或制定了職業(yè)規(guī)劃，而設(shè)定了職業(yè)規(guī)劃的員工也不一定與組織的發(fā)展規(guī)劃相一致。將員工的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與組織的規(guī)劃在某個(gè)階段保持一致，對(duì)企業(yè)的績(jī)效和員工的敬業(yè)度都是有利的，在一定程度上也降低了人才離職的風(fēng)險(xiǎn)，使管理變得更加可控。
21世紀(jì)是以人力資源管理為核心的時(shí)代，企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作水平往往決定了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而團(tuán)隊(duì)真正實(shí)現(xiàn)協(xié)作必須在團(tuán)隊(duì)成員之間相互了解與信任的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，正確認(rèn)知他人也是一個(gè)人生主題，只有正確的認(rèn)知自我、他人、管理才有可能真正幫助員工在績(jī)效與個(gè)人成長(zhǎng)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛越。

課程目標(biāo)
全面提高對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知并理解其重要性
體驗(yàn)5個(gè)自我認(rèn)知的工具，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用
建立職業(yè)化理念，培養(yǎng)職業(yè)道德養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣
能夠自己制定職業(yè)目標(biāo)和設(shè)計(jì)實(shí)施
發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)劣勢(shì)，正確認(rèn)知他人的價(jià)值
樹(shù)立現(xiàn)代銷售人才應(yīng)該具備的角色意識(shí)

課程大綱：
一、職業(yè)人員角色樹(shù)立（角色樹(shù)立）
1、職業(yè)人員常見(jiàn)的錯(cuò)誤定位
A、產(chǎn)品與客戶的認(rèn)知
B、長(zhǎng)線與短線的發(fā)展
2、職業(yè)人勝任力模型
3、實(shí)際工作中的素質(zhì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
4、職業(yè)人員職業(yè)化理念建立
A、如何建立危機(jī)意識(shí)
B、如何樹(shù)立工作中的正行為
C、職業(yè)道德與價(jià)值觀建立
D、工作中的執(zhí)行力打造

二、認(rèn)知自我與他人，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1、PDP職場(chǎng)性格測(cè)評(píng)系統(tǒng)
A、五型性格測(cè)試
B、發(fā)現(xiàn)性格中的短板
2、五種性格的優(yōu)劣勢(shì)分析
A、推進(jìn)者的優(yōu)劣勢(shì)與團(tuán)隊(duì)價(jià)值
B、溝通著的優(yōu)劣勢(shì)與團(tuán)隊(duì)價(jià)值
C、實(shí)干者的的優(yōu)劣勢(shì)與團(tuán)隊(duì)價(jià)值
D、溝通者的的優(yōu)劣勢(shì)與團(tuán)隊(duì)價(jià)值
E、整合者的的優(yōu)劣勢(shì)與團(tuán)隊(duì)價(jià)值
3、五種性格的溝通方式發(fā)現(xiàn)
4、五種性格的互補(bǔ)策略
5、職業(yè)價(jià)值觀對(duì)性格的主要影響
A、對(duì)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的思維統(tǒng)一
B、對(duì)事物管理與人資管理的有效分配
C、對(duì)社會(huì)信息的識(shí)別與過(guò)濾，樹(shù)立正確的價(jià)值觀
D、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的向上管理思想
E、對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的四象限認(rèn)知

三、自我職業(yè)生涯規(guī)劃
1、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？
A、職業(yè)規(guī)劃的重要意義
B、職業(yè)規(guī)劃與家庭生活的關(guān)系
C、職業(yè)規(guī)劃的方法對(duì)人生的影響
2、評(píng)估企業(yè)的七個(gè)引人
3、自我規(guī)劃的五力模型
4、職業(yè)化修煉的六維思想
A、職業(yè)化理念建立
B、職業(yè)化心態(tài)塑造
C、職業(yè)化精神確立
D、職業(yè)化技能提升
E、職業(yè)化技能鍛煉
F、職業(yè)化素養(yǎng)養(yǎng)成
5、職業(yè)規(guī)劃的起點(diǎn)設(shè)定
6、職業(yè)規(guī)劃的思路展開(kāi)
7、職業(yè)規(guī)劃的計(jì)劃實(shí)施
8、成功與成長(zhǎng)的價(jià)值分析

四、突破思維定式，有效的解決問(wèn)題
1、案例研討--李宇春成功的奧秘
2、集體討論--現(xiàn)在與過(guò)去對(duì)于幸福的不同理解
3、有數(shù)字增長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為指數(shù)增長(zhǎng)
A、有效的區(qū)分任務(wù)與目標(biāo)的區(qū)別
B、挖掘自我的核心能力
4、創(chuàng)新來(lái)源的譜系
5、目標(biāo)管理有效的遏制問(wèn)題產(chǎn)生
A、目標(biāo)從何而來(lái)
B、制定目標(biāo)的方法與流程（制定與解決問(wèn)題工具）
a、制定目標(biāo)的swot法則
b、目標(biāo)細(xì)化的SMART法則
C、目標(biāo)分解的洋蔥與樹(shù)杈法則
d、制定目標(biāo)的四種群體決策法
C、目標(biāo)分解的流程與注意
D、目標(biāo)管理的對(duì)策展開(kāi)（目標(biāo)跟進(jìn)工具）
a、權(quán)責(zé)匹配技巧
b、目標(biāo)管理的甘特圖與圖標(biāo)應(yīng)用

團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)課程