課程描述INTRODUCTION
跨文化 領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
跨文化 領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)
課程背景:國(guó)際化的工作場(chǎng)景對(duì)新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的要求,需要國(guó)際化領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)無(wú)時(shí)不在的變化,在信息不夠明確和全面的情況下迅速做出判斷,并能激勵(lì)來(lái)自不同文化背景的合作伙伴共同努力取得成果。如何提升國(guó)際化環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)力,是本課程的主旨。
課程目標(biāo):
了解跨文化領(lǐng)導(dǎo)者的新挑戰(zhàn)
了解文化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的巨大影響
在跨文化環(huán)境下發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力
時(shí)長(zhǎng):12小時(shí)
授課方式:講授、游戲互動(dòng)、案例分析、角色扮演、演練、反思與討論、案例分析等
課程大綱:
1跨文化領(lǐng)導(dǎo)者
Ø 新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者
Ø 面對(duì)的挑戰(zhàn)
Ø 對(duì)職責(zé)的重新思考
Ø 是否需要頭銜?
2文化差異
Ø 什么是文化
Ø 文化冰山
Ø 文化差異的6個(gè)維度
Ø 差異帶來(lái)的影響
3跨文化競(jìng)爭(zhēng)力
Ø 思維變化
Ø 行動(dòng)風(fēng)格
Ø 知識(shí)體系
Ø 溝通技巧
4愿景的建立與引導(dǎo)
Ø 愿景的核心價(jià)值
Ø 不同文化的理解
Ø 對(duì)愿景的澄清
Ø 與個(gè)人目標(biāo)相關(guān)聯(lián)
5驅(qū)動(dòng)與激勵(lì)他人
Ø 文化差異的影響
Ø 需求的背后
Ø 基于文化的驅(qū)動(dòng)方式
Ø 適合個(gè)人的激勵(lì)
6成果的達(dá)成
Ø 清晰的目標(biāo)
Ø 評(píng)價(jià)尺度的建立
Ø 過(guò)程中的管理
Ø 不同文化的評(píng)價(jià)
7影響力的發(fā)揮
Ø 影響力關(guān)鍵要素
Ø 不同文化的解讀
Ø 正式與非正式
Ø 影響力的累積
8新環(huán)境心理適應(yīng)
Ø 穿上不同的鞋
Ø 換位思考的“位”
Ø 心理韌性的提升
Ø 靈活應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)
9課程總結(jié)
Ø *:收獲盤點(diǎn)
Ø 制定行動(dòng)計(jì)劃
跨文化 領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/244553.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 劉方
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉》 張毓嵐
- 精益領(lǐng)導(dǎo)力 李科
- 數(shù)智引領(lǐng)·代際共創(chuàng) - A 唐文綱
- 管理進(jìn)化論:差異化團(tuán)隊(duì)建設(shè) 李巖偉
- 管理學(xué)黃金法則:AI賦能的 唐文綱
- 《PDP情商領(lǐng)導(dǎo)力》 團(tuán)隊(duì) 林佳澍
- 《認(rèn)知突破實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》 駱?lè)?/span>
- 釋厄領(lǐng)導(dǎo)力 董天牧
- 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力研討沙盤 李巖偉
- 數(shù)據(jù)思維與領(lǐng)導(dǎo)力提升 唐文綱
- 《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力》 沉浸 張毓嵐
- 《激發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) 朱志敏