《*與領(lǐng)導(dǎo)力》
2025-09-06 16:05:35
講師:李青珊 瀏覽次數(shù):2976
課程描述INTRODUCTION
*與領(lǐng)導(dǎo)力



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
*與領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景:
隨著企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層,尤其是企業(yè)“一把手”地不斷學(xué)習(xí)與培訓(xùn),企業(yè)老板的經(jīng)營思路和管理理念有了大幅的提升。但當(dāng)他們想在企業(yè)中推行先進、科學(xué)的管理時,卻發(fā)現(xiàn)原有的中基層管理團隊,因為固有的習(xí)慣和缺乏系統(tǒng)管理培訓(xùn),已經(jīng)與企業(yè)發(fā)展要求的差距越來越大。這種首腦與中層干部能力脫節(jié)的狀況,嚴(yán)重阻礙了企業(yè)更大的發(fā)展!另一方面,中層干部處在企業(yè)管理金字塔的中間,擔(dān)負著承上啟下的重任,同時承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力,對其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的背景下,中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫!
課程目標(biāo):
快速掌握管理者最實用的6大能力素質(zhì);
整體提升學(xué)員綜合管理能力,樹立積極的管理心態(tài)。
提高企業(yè)管理效率,讓企業(yè)在管理上更省力、省心。
授課形式:
分組學(xué)習(xí)——建立團隊,營造氛圍,比學(xué)趕超
課堂練習(xí)——練習(xí)、做,建立身體記憶
情境模擬——情境的帶入,讓學(xué)員現(xiàn)場掌握針對性應(yīng)對方法
案例研討——在研討中,激發(fā)學(xué)員思想的碰撞,鞏固知識,學(xué)以致用
課程大綱:
一、*的發(fā)展:從EQ走向EI
1、變革中人們情緒的波動
2、領(lǐng)導(dǎo)力的新挑戰(zhàn)與應(yīng)對
3、領(lǐng)導(dǎo)者情商與領(lǐng)導(dǎo)力
情商與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
領(lǐng)導(dǎo)者運用*的意圖
二、領(lǐng)導(dǎo)者六項能力素質(zhì)提升
1、自我情感認知
剝洋蔥法:認知自己的情緒
如何增強自我情感認知
2、他人情感認知
認知他人情緒的線索
領(lǐng)導(dǎo)者的四層傾聽
3、真誠
情感表達的五種策略
有效表達自我情緒的策略
4、情感推理
情感推理的五個步驟
如何提升情感推理智能
5、自我情感推理
改變自我情緒狀態(tài)的方法
外在動力和內(nèi)在動力。
6、積極影響
影響他人情緒的ABCDE
他人情感管理的應(yīng)用
三、*的運用
1、與老虎同行:如何向上管理
關(guān)注老板的需要
管理老板的情緒
2、與新生代共舞:如何向下管理
新生代員工的個性特點
轉(zhuǎn)變管理思維
與新生代員工溝通的技巧
3、與同級共事:如何平行管理
數(shù)字世界與情感世界
*讓協(xié)作更有效
4、與客戶共情:如何管理客戶
探尋客戶的真正需求,他人情感認知
用真誠強化與客戶的信任關(guān)系
四、案例分析與解決
1、提出工作生活中的管理問題
小組分享一個真實案例用于研討
2、跨組請教方案及建議
*的引導(dǎo)方式,所有學(xué)員群策群力提出問題解決方案
3、提練總結(jié)并分享
以所學(xué)的理論及方法解決問題,進一步提出行動方案
提問、分享、總結(jié)
*與領(lǐng)導(dǎo)力
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/252511.html
已開課時間Have start time
- 李青珊
[僅限會員]
領(lǐng)導(dǎo)力公開培訓(xùn)班
- 領(lǐng)導(dǎo)力西游記③:打造高績效 楊俊杰
- 中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 田勝波
- 領(lǐng)導(dǎo)力西游記①:完成任務(wù)寶 楊俊杰
- 領(lǐng)導(dǎo)力西游記④:企業(yè)成長模 楊俊杰
- 向孔子學(xué)領(lǐng)導(dǎo) 劉瀾
- 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力解決方案 楊貴敏
- 西點領(lǐng)導(dǎo)力-公開課 方光華
- 領(lǐng)導(dǎo)梯隊:全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū) 洪河林
- 柔性管理-基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力 陸敬
- 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升 李革增
- 領(lǐng)導(dǎo)力西游記②:提升領(lǐng)導(dǎo)能 楊俊杰
- 卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提 楊老師
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 向戰(zhàn)而生——AI時代賦能領(lǐng) 蔣小華
- 《PDP情商領(lǐng)導(dǎo)力》 團隊 林佳澍
- 管理進化論:差異化團隊建設(shè) 李巖偉
- 領(lǐng)導(dǎo)思維--問題分析與解決 羅老師
- 《認知突破實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》 駱峰
- 精益領(lǐng)導(dǎo)力 李科
- 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力研討沙盤 李巖偉
- 企業(yè)高績效干部 4 項技能 熊瑞
- 《領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉》 張毓嵐
- 從“后臺”到“前線” —— 姚俊杰
- MTP—OGSM目標(biāo)與計劃 羅老師
- 《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力》 沉浸 張毓嵐