課程描述INTRODUCTION
核心領(lǐng)導(dǎo)力提升課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
核心領(lǐng)導(dǎo)力提升課程
第一單元:建設(shè)性溝通
溝通流程
溝通的四個基本環(huán)節(jié)(聽、看、問、說)
溝通中存在的誤區(qū)
建設(shè)性溝通的核心理念:換位思考(同理心)
學(xué)員練習(xí):如何進(jìn)行換位思考
溝通客體分析
測試:理解上級工作表
溝通主體分析
測試:我是個什么樣的XX經(jīng)理?
建設(shè)性溝通三原則:
我們真的會聽嗎?
學(xué)員練習(xí):傾聽能力測試1
傾聽的六種態(tài)度
重新組合的重要性和應(yīng)用場合
※本單元工具——《理解上級工作表》、《傾聽測試表》、《傾聽六態(tài)度》
第二單元:與上級相處
管理上級三部曲:端正態(tài)度、知己知彼、黃金法則
端正態(tài)度:改變與上級的關(guān)系必須從我做起
知己知彼:了解上級的工作方式及特長
案例討論:白威的經(jīng)歷
與上級相處的五個黃金法則
如何面對越級指揮的上司?
如何面對上司與上司領(lǐng)導(dǎo)的意見不合?
如何面對上司的意見沖突?
※本單元工具——《管理上級的黃金法則》
第三單元:跨部門溝通
跨部門溝通的障礙
跨部門溝通的心態(tài)
內(nèi)部客戶意識
游戲:傳蘋果
如何讓其他部門提供支持
如何避免與其他部門的利益沖突
案例討論
※本單元工具——《約哈里窗》
第四單元:工作中的反饋
消極的反饋和積極的反饋
反饋的SMART原則
工作中出現(xiàn)問題時的反饋
反饋和工作方式偏好
給予反饋的時機(jī)
問題面談
面對負(fù)面情況時的溝通
與有情緒員工的溝通
※ 本單元工具——《反饋的SMART原則》《反饋的BEST方法》《STAR方法》
第五單元:員工輔導(dǎo)
輔導(dǎo)的障礙
員工輔導(dǎo)的八個要點(diǎn)
員工輔導(dǎo)的步驟
員工輔導(dǎo)的GROW方法
在職培訓(xùn)
工作輔導(dǎo)該做和不該做的事項(xiàng)
※本單元工具——《員工輔導(dǎo)的GROW方法》《識別差距GAPS法》
第六單元:員工激勵
五大經(jīng)典激勵理論介紹
馬斯洛的需求層次理論
激勵――保健雙因素理論
公平理論
弗魯姆的期望理論
斯金納的強(qiáng)化理論
案例討論:員工經(jīng)歷過的激勵經(jīng)歷分享
激勵的前提:了解員工需求
中層經(jīng)理不能采用的激勵手段
中層經(jīng)理的精神激勵菜譜
目標(biāo)激勵:電影《大腕》中戲言能否成真
討論:員工為什么士氣低落
領(lǐng)導(dǎo)對工作的認(rèn)可:表揚(yáng)激勵、榮譽(yù)激勵、競賽激勵……
激勵和贊賞的益處
學(xué)員練習(xí): 優(yōu)點(diǎn)大轟炸
參與激勵
感情激勵
學(xué)習(xí)和成長激勵
※本單元工具——《中層經(jīng)理的激勵菜譜》、《了解員工工作表》、《工作滿意度調(diào)查表》
核心領(lǐng)導(dǎo)力提升課程
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/261932.html
已開課時間Have start time
- 陳東
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 精益領(lǐng)導(dǎo)力 李科
- 《領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉》 張毓嵐
- 管理學(xué)黃金法則:AI賦能的 唐文綱
- 釋厄領(lǐng)導(dǎo)力 董天牧
- 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力研討沙盤 李巖偉
- 《PDP情商領(lǐng)導(dǎo)力》 團(tuán)隊(duì) 林佳澍
- 數(shù)據(jù)思維與領(lǐng)導(dǎo)力提升 唐文綱
- 《激發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) 朱志敏
- 管理進(jìn)化論:差異化團(tuán)隊(duì)建設(shè) 李巖偉
- 《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力》 沉浸 張毓嵐
- 《認(rèn)知突破實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》 駱峰
- 數(shù)智引領(lǐng)·代際共創(chuàng) - A 唐文綱