五維領導力
2025-07-05 03:33:45
講師:祖維龍 瀏覽次數(shù):2935
課程描述INTRODUCTION
五維領導力



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
五維領導力
【課程背景】
隨著新生代的力量不斷成長,現(xiàn)在的管理層逐步走向年輕化,這是一股新的力量,同時也面臨挑戰(zhàn),因為在信息多元化的背景下,激發(fā)員工動力、提高團隊績效也需要新的方法。所以新形勢下的領導者必須改變傳統(tǒng)的角色,新領導力的重要特點是,面對復雜多變的環(huán)境,領導者需要更高遠、寬廣的眼界,更迅速、準確的判斷力,以及更全面、有效的影響力。新領導力并不僅限在領導者個人,更注重的是領導集體。每個領導者未必各項能力都很完備,但在一個領導集體中,可以借助優(yōu)勢互補的方式建設領導力團隊和梯隊,即使主要領導者有短板、有缺陷,也不會造成整個組織的問題。
【課程目標】
1、 認知層面:認識領導力及其五個維度,能通過學習培訓準確描述五維領導力。
2、 理解層面:理解現(xiàn)在的管理工作較之前的變化,理解五維領導力背后的邏輯和力量。
3、 行為層面:能運用五維領導力中的方法和工具解決團隊中的問題,并運用到后續(xù)的工作中。
【課程對象】新晉管理層
【課程大綱】
說明:此門課程為工作坊式研討課程,將平時的管理過程轉(zhuǎn)換為游戲,提高大家的參與度,更重要的是跳出工作來看待工作。群體討論和講師講解能讓大家進一步明晰關鍵知識點,理解背后原理,促進行動。
一、認識領導力
1、 什么是領導者?
2、 什么是領導力?
3、 領導力的構(gòu)成要素
4、 提升領導力的基本邏輯
二、管理的基本流程
1、 管理的核心職責——帶領團隊100%完成任務
2、 管理基本流程——有方向、有措施、有改進
三、五維領導力之一:當機立斷
1、 做決策前要注意的4個前提:你是誰、你的想法、你的行動、他們的想法
2、 決策的3個思維方式:腦袋比手快、全景視角、信息流通
3、 決策的2大工具:TCR模型、加權(quán)打分模型
4、 一招提升決策力:假設思考再驗證
四、五維領導力之二:合作共贏
1、 合作主體:領導、下屬、部門
2、 合作的目的:三個和尚有水喝
3、 合作的方向:共創(chuàng)共贏
4、 合作的誤區(qū):不是合作才促成,是促成方能合作
五、五維領導力之三:管事理人
1、 管事:聚焦目標、明晰任務、有效排序、定崗定責
2、 用人第一問:誰是要優(yōu)先用好的人
3、 用人第二問:遇到能力兩極化的下屬怎么辦?
4、 人事匹配:沒有*,只有合適
六、五維領導力之四:正向引導
1、 發(fā)現(xiàn)差異:輕松的氛圍、合理的強度
2、 及時溝通:上下一致、內(nèi)外一致
3、 善于傾聽:肯定與否定的平衡
4、 容錯機制:原因分析、態(tài)度能力分析、機制分析
5、 合理授權(quán):權(quán)責一致、給以空間、定向授權(quán)、適時跟蹤
七、五維領導力之:復盤優(yōu)化
1、 復盤的核心:找到更好的方法而非追責
2、 復盤的流程:回顧評估、分析反思、萃取提煉、轉(zhuǎn)化應用
3、 復盤的工具:復盤畫布
五維領導力
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/264079.html
已開課時間Have start time
- 祖維龍
[僅限會員]
領導力內(nèi)訓
- 《組織文化與領導力》 沉浸 張毓嵐
- 釋厄領導力 董天牧
- 管理進化論:差異化團隊建設 李巖偉
- 《PDP情商領導力》 團隊 林佳澍
- 管理學黃金法則:AI賦能的 唐文綱
- 數(shù)智引領·代際共創(chuàng) - A 唐文綱
- 《領導力的五項修煉》 張毓嵐
- 數(shù)據(jù)思維與領導力提升 唐文綱
- 《認知突破實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》 駱峰
- 《激發(fā)項目團隊的領導力建設 朱志敏
- 精益領導力 李科
- 非職權(quán)領導力研討沙盤 李巖偉